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趙淑華,正高級教師、語文特級教師，市語文學科帶頭人，從教30多年，班主任20年，教研教務主任22年，有著豐富的教學管理經驗和備戰高考的專業技能。

孫國強，正高級教師、市語文特級教師，從教38年，班主任23年，培養出數百名學生考入清華、北大等重點高校，所帶班級班風好，學生進取心強，班級高考升學率名列前茅。

張日華，中學正高級教師，南通市政治學科帶頭人、骨干教師及“226”工程科技帶頭人。應邀在山東、青海、江蘇等多地開展講座與示范課。在《中學政治教學參考》等期刊發表論文百余篇。

王軍，中學高級教師，從教38年，班主任28年。江蘇省物理競賽杰出教練、高考命題專家，所教學生近百人獲奧賽省級以上獎項，多名學子直通清北。教學成果斐然，高考物理成績常年全市領先。同時深耕教育研究，發表多篇核心論文，并出版散文集，展現深厚的人文素養。

倪寧丹，蘇州大學畢業，中學高級教師，全國優秀化學教研員，全國奧林匹克化學競賽金牌教練，蘇州市高中化學學科帶頭人，蘇州市優秀教育工作者。培養出數名學生考入清華北大重點高校。

張軍，中學高級教師，全國優秀物理教研員，省物理優秀教育工作者，市優秀教育工作者，市物理學科帶頭人，指導多名教師獲省初、高中物理教學基本功競賽和優質課一等獎。

王永瑜，中學高級教師，蘇州高新區生物學科帶頭人，從教37年，倡導實驗求真與批判性思維，用耐心澆灌每個生命對自然的敬畏與求知渴望，用心陪伴成長，將數百名學生送入北大等211以上高等學府。

代昆鵬，中學高級教師，市級學科帶頭人。在省級期刊發表過論文16篇。曾獲全國中語會、省優質課一等獎各兩次，市級優質課一等獎三次，市級學科拔尖教師等榮譽。

周建華，中學高級教師，原四星級高中數學老師，數學教研組長。從教40年，班主任32年，帶過18屆畢業班，是市級先進工作者、市“守望田園最美教師”，市高三優秀班主任、市“首屆班主任園丁獎獲得者”，培養出數百名學生考入南京大學等211以上高校。

李明娟，中學英語高級教師，市“優秀班主任”，市“高考優秀備考教師”“高考優秀備課組長”，曾為大市期末考試獨立命題，獨立完成市級課題。所帶班級曾獲“江蘇省活力團支部”稱號。培養出數百名學生考入清華等重點高校。

吳昊，本科畢業于卡內基梅隆大學計算機專業，碩士深造于賓夕法尼亞大學。教育論文獲得區一等獎、省二等獎，堅信“興趣是孩子最好的引路人”。

朱哲，中共黨員，中小學家庭教育指導師，劍橋英語考官，IB培訓認證教師，區優秀教育工作者，十四五課題主持人，國家級課題核心成員。全國論文評選一等獎并在核心期刊發表。蘇州大市微課制作一等獎，相城區論文評比一等獎，基本功一等獎，光華學科帶頭人。

胡肖霞，蘇州市周氏德育獎、2024蘇州市德育先進個人、蘇外教育集團教壇新秀、相城區班主任基本功教練、蘇州市寧巧燕班主任名師工作室核心成員、蘇州市中小學心理健康上崗教師、相城區中小學家庭教育指導師。

用文濤，中小學二級教師，蘇城外國語學校小學語文教師。2025年江蘇省“教海探航”省級公開課獲一致好評。曾獲蘇州市“蘇式課堂”優質課評比二等獎、相城區第十二屆優質課評比一等獎、相城區青年教師優質課評比一等獎等多項教學榮譽；2022年獲評相城區“紅燭先鋒”先進個人；指導學生多次獲《全國同步作文》《語文報杯》金獎、銀獎，個人獲評“優秀指導教師”。

謝曉麗，相城區中年組教師優質課比賽二等獎，江蘇省教育學會論文比賽二等獎，年年獲得學校的“骨干教師”稱呼。教學經驗豐富，充分調動學生的積極性，成績突出，獲得家長和學校的一致好評。

胡彩文，2023年代表學校執教一節相城區區級課，獲一致好評。指導多名學生在市級、省級、全國英語競賽中獲獎，獲評希望之星、美育說優秀指導教師。

秦文霞，江蘇省行知杯論文一等獎、蘇州市教育論文一等獎、相城區教育學會論文一等獎、相城區公開課二等獎、蘇州市命題比賽一等獎、相城區命題比賽一等獎、相城區十四五規劃課題立項并開題推進、帶領小學數學組成功舉辦相城區專題研討活動，蘇州專題研討活動。

曹溪，蘇州市優秀教學設計二等獎、相城區大家學堂展示課、相城區道法優質課二等獎、“光華杯”優質課二等獎、集團“優秀班主任”、校“優秀班主任”、校班主任“教育小故事”一等獎、多次校級優秀、骨干教師；“語文報杯”金牌輔導教師。

陳怡，獲“相城區優秀教育工作者”稱號；獲人教社第五屆統編小學語文教科書課例征集一類獎次；獲江蘇省第23屆小學語文青年教師優質課評選 一等獎；獲蘇州市優質課評比一等獎；獲相城區優質課評比一等獎；獲蘇州市教學設計 一等獎；

獲第五屆”七彩語文杯“五省 (蘇、魯、皖、鄂、贛)區小學語文優課交流評選活動  特等獎；獲相城區教學論文評比一等獎；兩篇論文發表于《江蘇廣播電視報·新教育》、《基礎教育參考》。

王儀，2024年相城區小學語文青年教師教學基本功大賽一等獎、2024年蘇州市教師專業素養競賽小學語文組一等獎。

陳妮，2024年蘇外集團小學教學研討會公開課獲一致好評。第14屆全國基礎英語素質教育實驗基地學術交流研討會教學課例二等獎。指導多名學生在市級、省級、全國英語競賽中獲獎，獲評優秀指導教師。

王琪，在教學競賽與教研成果方面屢獲嘉獎：榮獲區縣級青年教師優質課大賽一等獎、“一師一優課”市級優課；課例獲第十三屆全國基礎教育英語學術交流研討會二等獎；多篇教學設計獲蘇州市教育學會評選二等獎，相關論文亦在各級評比中獲獎并發表。

付亞楠，曾獲市微課一等獎、多次在“行知杯”、教育學會論文評比中獲得二、三等獎項。2018-2025年多次指導學生在市級、省級、全國英語競賽中獲獎，獲評優秀指導教師。

劉康靜，蘇州市優秀論文一等獎、相城區優質課二等獎、江蘇省陶行知論文二等獎、蘇州市素養大賽二等獎。

楊靜，相城區青年教師基本功大賽一等獎、相城區教育協會論文一等獎、相城區小學數學命題比賽二等獎、相城區教學設計二等獎。

何靜，2023年“光華杯”小學優師優課 一等獎、2018年蘇州市小學數學青年教師優質課比賽 二等獎、相城區教育學會2023年（第16屆）優秀論文評選 三等獎、相城區第13屆小學數學優質課評比 一等獎、2025年蘇州市小學數學青年教師優質課評比相城區二等獎。

徐夢曦，余映潮名師工作室成員、所帶班級獲2023-2024學年相城區先進班集體、獲第十三屆相城區小學優質課評比二等獎

所寫論文及教學設計多次在區市級比賽中獲一、二等獎、24年開設全國外語特色學校教育研究會第二十一屆理事會示范教學觀摩示范課、參與國家級課題《小學低年級學生自主識字能力培養》研究獲一等獎、指導多名學生在全國作文比賽中獲金獎等，并獲得優秀指導老師特等獎。

李建偉，蘇州市命題大賽一等獎、相城區優質課一等獎、全國外語協會教學觀摩示范課、蘇州市相城區優秀論文二等獎、蘇州市相城區優秀優秀教學設計二等獎。

張文倩，相城區青年教師會課一等獎、相城區紅燭先鋒“先進個人”、蘇州市教育學會教學設計一等獎、相城區教育學會論文一等獎、蘇州市教學學會行知杯論文二等獎、相城區“大家學堂”展示課優秀課例。

駱旭東，相城區高中體育優質課一等獎、蘇州市高中體育優質課一等獎、江蘇省高中體育優質課二等獎、論文發表市2篇獲獎區3篇獲獎、課題校級課題一個、籃球優秀教練員、自行車優秀教練員、區級講座一次、帶領學生參加田徑、籃球、自行車各類比賽榮獲獎項無數。

張緒松，中共黨員，畢業于蘇州大學，2024年蘇州市體育與健康青年教師教學基本功大賽一等獎，相城區體育與健康教師基本功大賽一等獎、多項課題研究及教育論文獲區市嘉獎、校武術隊教練，所帶學生屢獲蘇州市武術錦標賽冠軍及團體第一，所帶社團榮獲相城區中小學優秀“十佳社團”稱號。

劉陽，相城區第十二屆小學體育與健康優質課比賽一等獎、相城區第十三屆小學體育與健康優質課比賽一等獎。

張鑫，曾在解放軍總后勤部《英雄歲月》專題演出獲表演一等獎，榮立軍隊個人三等功；指導學生屢獲國家、省、市級舞蹈賽事金獎、一等獎，多次獲評優秀指導教師；帶領校CAS社團摘得2024蘇州市中小學社團評選一等獎，獲優秀指導教師；撰寫論文《淺談中小學音樂教學中融入舞蹈對學生身心的影響》發表于中國核心期刊，并獲2025年蘇州市優秀教育論文二等獎，同時多次獲評校級優秀教師。

黎敏，2023-2025連續被評為校“骨干教師”；課件《傳神寫照》與繪畫《集市》榮獲由中國教育學會、中國美術館主辦“美術教育教學成果展”；油畫、水彩作品多次入選省級美協、教育廳主辦展覽并獲獎；區評優課二等獎；第二屆光華杯論文二等獎；輔導學生作品獲長三角地區科普漫畫大賽一等獎、江蘇省第一屆中小學生書畫作品展中學組一等獎并獲優秀指導教師獎，區中小學生藝術節初中組一等獎。

倪榮，蘇州市科技輔導員基本功競賽一等獎、相城區初中信息科技教師基本功競賽一等獎、蘇州市教師信息素養提升實踐活動一等獎、相城區中小學自制教具評選活動一等獎、相城區教師信息素養提升實踐活動一等獎、全國青少年中級科技輔導員、江蘇省優秀青少年科技輔導員、多篇論文獲江蘇省和蘇州市一等獎，指導學生在國家級、省級機器人競賽中榮獲一等獎若干名。

安凌霄，劍橋國際考評部中文考官，2025年江蘇省教育學會優秀論文一等獎，2024年江蘇省教育學會優秀論文一等獎，相城區首屆“陽澄工匠杯”青年教師教學技能競賽特等獎，2024蘇州市教育學會優秀教學設計評選二等獎，2024蘇州市陶行知研究會“我的教育小故事”征文評選二等獎。

彭玨，蘇州市高中組班主任基本功大賽一等獎，蘇州市中小學心理健康教育教師。

劉蕊潔，相城區初中組班主任基本功大賽一等獎。

嚴濤，IBPYP、MYP項目評審官以及培訓官。

金愷秋，相城區優秀教育工作者。

周麗菁，蘇州市葛永飛班主任名師工作室成員，2025相城區班主任基本功大賽二等獎。

馬文迪，蘇州中小學實驗教學說課比賽相城區高中物理一等獎。

Amy 

BA Psychology, BA Psychology Honours (Post-Graduate), Currently completing PGCEi

I believe in creating a safe, inquiry-driven classroom where students learn through meaningful experiences, collaboration, and reflection, while being supported to grow in confidence as lifelong learners.

Daniel

Bachelor’s in Early Childhood Education (ECE)

I aim to support each child’s development by creating an engaging, inclusive classroom that encourages curiosity, independence, and collaboration.

Alex

6 years of teaching experience 

Learning should be fun

Ben

Bachelor Degree in Media arts Moving image

Teach the students now and let them learn forever, give them a better life to make a better world.

Josh

Bachelors in Asian Studies and a Minor in Chinese from Seattle University. TEFL. IB PYPX. P4C certification.

Education is more than just teaching; it is building students up, embracing a sense of childlike wonder, and knowing that learning should never stop when the bell rings.

Janine

Bachelor Degree in Motion Picture Medium and Postgraduate Masters level Education Certificate

Teaching is the guidance that helps students discover their strengths, think deeply, and grow within a learning community where every idea is valued.

Peter

Master in Education – Major in General Science
Bachelor in Secondary Education – Major in MAPEH (Music, Arts, PE & Health)
Bachelor of Science in Nursing
* Licensed Professional Teacher – PRC Registration Number 0323102
* Licensed Professional Nurse – PRC Registration Number 1224146

The heart of education is education of the heart.

Tong

Victoria University of Wellington, NZ - Bachelor of Commerce

Everybody is a genius.

James

Bachelor Degree and Postgraduate Masters level Education Certificate

I believe learning is socially constructed, with students empowered to collaborate and take ownership of their education.

CJ

- Bachelor's in Elementary Education major in Soecial Education
- Master's in Educational Administration
- Professional Teacher (licensed and certificated)
- 12 years of teaching experience (13th year, next year)
- IB certified and experienced teacher

My main approach in the teaching and learning process is the multi-sensory approach wherein we embrace the concept of developing the whole child by using their senses through exploration. In my class, children learn through active involvement and play where they are able to represent and express their own knowledge and ideas in a variety of ways. Most importantly, I strongly believe that emotional engagement is the key to all powerful learning. That is why I am open to sharing my love and passion to my students to create a more and meaningful and comfortable environment. Lastly, I am pro individualized learning and I value the differences of each student.