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“詩(shī)詞大會(huì)”燃爆朋友圈

家長(zhǎng)盛贊：這不僅是比賽，更是詩(shī)意的熏陶

（以上來(lái)自小學(xué)全納家長(zhǎng)朋友圈分享內(nèi)容）

這段熱情洋溢的家長(zhǎng)反饋在朋友圈中迅速傳播，成了小學(xué)全納部四、五年級(jí)詩(shī)詞大會(huì)的最佳宣傳。

一場(chǎng)將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育完美融合的詩(shī)詞盛會(huì)，不僅在孩子們心中播下文化自信的種子，更在家長(zhǎng)的朋友圈中“燃爆”了熱情。

比賽中孩子們的表現(xiàn)點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，也點(diǎn)燃了家長(zhǎng)們的熱情與驕傲。他們驚嘆于孩子們對(duì)詩(shī)詞的深刻理解和精彩演繹，更被這場(chǎng)中西合璧、秀外慧中的文化盛宴所震撼。

小學(xué)全納四、五年級(jí)學(xué)子們，沉浸在古典詩(shī)詞的韻味中，懷著對(duì)傳統(tǒng)文化的崇敬與傳承之心，舉辦了一場(chǎng)別具一格的古詩(shī)詞大會(huì)。在這場(chǎng)盛會(huì)中，孩子們不僅深入領(lǐng)略了古典詩(shī)詞的音韻之美，更在心田播撒下了文化自信的種子，讓傳統(tǒng)智慧在新時(shí)代的土壤中生根發(fā)芽。

隨著全納四五年級(jí)詩(shī)詞大會(huì)的臨近，準(zhǔn)備活動(dòng)也如火如荼地進(jìn)行中。

為確保一場(chǎng)精彩紛呈、公平公正的比賽順利進(jìn)行，四、五年級(jí)的語(yǔ)文老師多次召集會(huì)議，從賽事的主題設(shè)定到參賽者的報(bào)名流程，從比賽的規(guī)則制定到評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)確立，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)了深入的探討和細(xì)致的規(guī)劃。 

在比賽流程的設(shè)計(jì)上，老師們更是下足了功夫。從初賽到復(fù)賽，再到?jīng)Q賽，每一個(gè)階段都充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為的是讓每位同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷進(jìn)步。

決賽于5月28日中午在演播大廳舉行，來(lái)自小學(xué)全納四、五年級(jí)的同學(xué)他們穿越時(shí)空，與古代文人墨客對(duì)話。他們品味詩(shī)詞的韻味，感受詩(shī)詞的魅力；他們用自己的聲音，詮釋詩(shī)詞的內(nèi)涵，傳承中華文化的精髓。

本次“詩(shī)詞大會(huì)”決賽分為五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：點(diǎn)字成睛，選手需要在不完整的詩(shī)句中填入正確的字詞。

第二環(huán)節(jié)：尋章覓句，除了常見的上句接下句的題型，還有高難度的連字成句。

第三環(huán)節(jié)：倒背如流，選手需要在80秒內(nèi)背出選中數(shù)字對(duì)應(yīng)的三首古詩(shī)。

第四環(huán)節(jié)：腹有詩(shī)書，圍繞詩(shī)詞的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行搶答。

第五環(huán)節(jié)：終極挑戰(zhàn)，即最受歡迎的“飛花令”環(huán)節(jié)，四、五年級(jí)選手需要依次說(shuō)出包含“春”“花”“秋”“月”的詩(shī)句。

本次詩(shī)詞大會(huì)遵循跨學(xué)科的理念，每個(gè)環(huán)節(jié)還會(huì)出現(xiàn)一道附加題，即用英文表述詩(shī)句，進(jìn)行傳統(tǒng)文化和英語(yǔ)學(xué)科的聯(lián)動(dòng)。

通過(guò)打破學(xué)科之間的壁壘，將古詩(shī)與英文學(xué)科緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的同時(shí)，努力進(jìn)行言語(yǔ)學(xué)用，做中華詩(shī)詞的閱讀者、分享者和創(chuàng)意表達(dá)者。

英語(yǔ)督學(xué)梅老師全程參與活動(dòng)

并對(duì)選手的英語(yǔ)表述進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)

五個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，既考驗(yàn)學(xué)生臨場(chǎng)反應(yīng)能力，也考驗(yàn)文化知識(shí)積累。選手們注意力高度集中，發(fā)揮出自己最佳的水平，希望為自己的隊(duì)伍贏得勝利。

隨著主持人說(shuō)出“恭喜四年級(jí)隊(duì)加十分”“恭喜五年級(jí)隊(duì)加十分”的話音，場(chǎng)下同學(xué)發(fā)出熱烈的喝彩，家長(zhǎng)們也紛紛鼓掌，為同學(xué)們的才思敏捷而贊賞。

除了舞臺(tái)上的激烈角逐，臺(tái)下的互動(dòng)環(huán)節(jié)也是精彩紛呈。場(chǎng)內(nèi)的同學(xué)們需要3分鐘內(nèi)完成“動(dòng)物”的飛花令，同學(xué)們熱情高漲，紛紛舉手，迫不及待說(shuō)出自己積累的詩(shī)句，3分鐘時(shí)間到，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡。一場(chǎng)詩(shī)詞的碰撞，點(diǎn)燃了思維的火花。   

在“飛花令”環(huán)節(jié)中，有位同學(xué)背出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”這句詩(shī)，詩(shī)句很有韻味，語(yǔ)文督學(xué)白楊老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行解讀，為同學(xué)們講解了劉禹錫的生平經(jīng)歷，幫助同學(xué)們更好地理解這句詩(shī)，也體現(xiàn)了這不僅是一場(chǎng)競(jìng)賽，更是一次詩(shī)意的熏陶。

語(yǔ)文督學(xué)白楊老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行解讀

孩子們能在這場(chǎng)詩(shī)詞的盛會(huì)中享受文化的熏陶，感受詩(shī)詞的韻味，點(diǎn)燃全納學(xué)子詩(shī)意語(yǔ)言的表達(dá)：“江南好，風(fēng)景舊曾諳”，在對(duì)江南美景的贊美中，蘇州的園林與水鄉(xiāng)，如同珍珠般點(diǎn)綴在這片富饒的土地上。

“君到姑蘇見，人家盡枕河”，在對(duì)平凡生活的描繪中，蘇州的古鎮(zhèn)與巷弄，訴說(shuō)著歲月靜好與人間煙火。

“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，在對(duì)歷史沉淀的追憶中，蘇州的古剎與鐘聲，回蕩著時(shí)間的厚重與文化的深沉。

在蘇州這座充滿詩(shī)意的城市里，在這座充滿活力與書香韻的校園里，小學(xué)全納部各年級(jí)的學(xué)子通過(guò)“閱納天下”讀書系列課程，徜徉書海、傳承文化、多元成長(zhǎng)。

一年級(jí)的小朋友們，在《讀讀童謠和兒歌》中找到了快樂，童謠傳遞了語(yǔ)言的美妙，在歡聲笑語(yǔ)中培養(yǎng)了他們的音樂節(jié)奏感和對(duì)生活的熱愛。

二年級(jí)的小朋友們，在《七色花》的陪伴下，完成了七色花記錄卡，他們不僅體驗(yàn)了故事的樂趣，更在合作中學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和互助。

三年級(jí)的孩子們，在《伊索寓言》《中國(guó)古代寓言》《克雷洛夫寓言》等書籍的世界里尋找智慧，學(xué)習(xí)人生的道理，通過(guò)故事分享中鍛煉了自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

六年級(jí)的學(xué)子們，以書為媒，以辯為劍，與七年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們共同探討書中的奧秘，開展了一場(chǎng)思想的交鋒與智慧的碰撞。

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