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蘇城外高中實(shí)驗(yàn)部教師天團(tuán) | 溫情守護(hù)成長，實(shí)力點(diǎn)亮未來

來源：管理員發(fā)布時(shí)間：2024-06-24 11:25:21 瀏覽次數(shù)：233 次【字體：小大】

這兩天，高中實(shí)驗(yàn)部正緊張地為下周的期末考試進(jìn)行最后的沖刺復(fù)習(xí)，
辦公室外的走廊里，迎面走來了兩位特別的家長——
一見到白老師，家長就激動(dòng)地握住他的手，連連表示感謝。
“真的太感謝了！此時(shí)此刻，縱有千言萬語，也難以表達(dá)我們家長心中的溫暖與感動(dòng)！”

李先生的兒子，就讀于蘇城外高中實(shí)驗(yàn)部。
16歲的年紀(jì)，青春期已然遇上了叛逆期，有很長一段時(shí)間，孩子狀態(tài)不佳，情緒低迷。
班主任白老師得知情況后，分外關(guān)心孩子的情況，一次次不厭其煩地與學(xué)生談心、交流，用真情融化孩子的心結(jié)，默默守護(hù)孩子的成長。

在蘇城外高中實(shí)驗(yàn)部，

每一天，

總有一幕幕溫情的小故事在悄然發(fā)生……

把陪伴留給學(xué)生把寬心送給家長

倪老師第一視角拍攝。他早早到校，看著學(xué)生走進(jìn)教室

每天早上6:30，高中實(shí)驗(yàn)部的化學(xué)倪老師已經(jīng)早早跨入了學(xué)校的大門。

“我喜歡站在門口，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室。對我來說，這就是一份最踏實(shí)的陪伴。”從教41年，倪老師大部分的時(shí)間，都是與學(xué)生相伴。用他的話來說，和學(xué)生在一起時(shí)，他的幸福指數(shù)是最高的。“想讓學(xué)生喜歡一門課，首先要讓學(xué)生喜歡、認(rèn)可這門課的老師！”

多年來，倪老師一直堅(jiān)持著自己的教育信仰，以身作則，把陪伴留給學(xué)生，把寬心送給家長，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著積極的價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生一步一個(gè)腳印向前走。

連續(xù)一個(gè)多月，倪老師每天早上6:40為學(xué)生補(bǔ)習(xí)知識

今日事今日畢，學(xué)生當(dāng)天做的試卷，不論批改到多晚，倪老師一定要堅(jiān)持批完，第二天及時(shí)講解。

亦師亦友伴花開一束微光漸斑斕

“對我來說，教室不僅是知識的傳授場所，更是與學(xué)生建立深厚關(guān)系的平臺。”

畢業(yè)于愛丁堡大學(xué)的青年教師張老師，是高中實(shí)驗(yàn)部的一名英語老師。在她的課堂上，英語學(xué)習(xí)的氛圍尤為活躍。張老師主張把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生從課堂的傾聽者變成對話人，從參與者變成創(chuàng)造者，從而讓學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中，有新發(fā)現(xiàn)、新感悟、新見解，讓教學(xué)更加豐富有效。課堂之外，張老師注重跟進(jìn)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，常常亦師亦友地與學(xué)生交流，過程性詢問學(xué)生的做題思路，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升思維能力。

“只有走到學(xué)生身邊去，才能觸碰到他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、痛點(diǎn)，指導(dǎo)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)進(jìn)步。”

學(xué)生眼中的張老師

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來自學(xué)生暖暖的小幸福

親其師而信其道寬嚴(yán)相濟(jì)愛中教

在16年的教學(xué)生涯中，白老師當(dāng)了9年的班主任。

談到班級管理的經(jīng)驗(yàn)，他毫不猶疑地說道：“教育是細(xì)水流長的灌溉，需要足夠的細(xì)心、耐心。”白老師深信：親其師，信其道，“學(xué)生和班主任之間雖沒有血緣關(guān)系，但孩子們卻能像信任自己的父母一樣信任自己，這一切源于‘師生’這場天賜的緣分。”白老師推崇鼓勵(lì)式教育，希望通過自己的言語給予學(xué)生信心，讓遇到挫折的同學(xué)不要輕言放棄，而他默默做的事更比他說出來的還要多。學(xué)生宿舍里經(jīng)常見到白老師巡視的身影，學(xué)生不會洗衣服，他手把手教；學(xué)生的被子疊得亂，他親自幫忙疊好。“去宿舍看看會讓我感到安心，學(xué)生良好的生活習(xí)慣是健康的根本，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的根基。”

細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)顯愛；嚴(yán)中有慈，愛中有教。白老師把班主任的愛藏在了一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)里，以愛育愛，雙向奔赴。

白老師受邀參加學(xué)生籌備的音樂節(jié)。“這是我們班雨嘉組織的活動(dòng)，我要支持她。”

白老師在宿舍教同學(xué)疊被子

細(xì)節(jié)決定優(yōu)質(zhì)量管理賦能高成效

語文朱老師是一位頗具個(gè)性的班主任。他堅(jiān)信，教學(xué)的核心在于班級管理，而管理的精髓則在于細(xì)節(jié)。

“要注意細(xì)心觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，從他們?nèi)粘５慕涣鳌⒉莞寮埳系耐盔f中，都可以了解他們。”朱老師笑著說。這份細(xì)致入微的關(guān)注致使他對學(xué)生的了解程度常常令學(xué)生們感到驚訝。在班級管理中，朱老師更是別出心裁地選擇成績不佳的同學(xué)擔(dān)任課代表，通過參與班級管理與事務(wù)性工作，來提升他們的能力和自信心。

“要充分激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，讓每個(gè)學(xué)生都要有事做，這樣學(xué)生會得到多方面能力的鍛煉，也為他們的全面發(fā)展開辟了新的可能，從而提升班級的整體凝聚力。”

朱老師悉心輔導(dǎo)他的語文課代表

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朱老師班級同學(xué)的獲獎(jiǎng)證書

平凡的教師們，數(shù)十年如一日

用無私的奉獻(xiàn)

詮釋著“教書育人”的真諦

學(xué)生的學(xué)年總結(jié)有老師批注

班級公約——不以規(guī)矩，不成方圓

同學(xué)們感恩的心，送給最棒的您：

來自學(xué)生采訪的關(guān)鍵詞

家校聯(lián)絡(luò)站

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高中的旅程分秒必爭

有人已經(jīng)早早來到堅(jiān)守的陣地

為成就每個(gè)孩子的未來盡心盡責(zé)

他們就是

蘇城外高中實(shí)驗(yàn)部教師天團(tuán)

情懷擔(dān)當(dāng)，鑄就師魂

三尺講臺，是高中實(shí)驗(yàn)部老師們的演武臺

高度的責(zé)任感和使命感

永遠(yuǎn)是他們心中不改的信條

課下，他們的身影仍駐足在學(xué)生身畔

講桌、課桌、辦公桌

還有走廊里那排“答疑專享空桌”

承載著他們?nèi)缗褪銏?jiān)定的信念

和每一刻的夢想與希望

教師窗前，身影忙碌，筆耕不輟

春蠶織夢，只為明天……

群英薈萃，師資璀璨

塑造未來的工匠

授業(yè)、傳道、解惑

必將引領(lǐng)學(xué)子步入成功之路

優(yōu)秀教師風(fēng)采展

正高級教師，特級教師。市語文學(xué)科帶頭人、骨干教師。榮獲省師德先進(jìn)個(gè)人、省科研型名教師、省中小學(xué)科研骨干教師、市勞動(dòng)模范、市優(yōu)秀教師、市教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。主持并參研了8個(gè)國家級、省級課題，均已結(jié)題，參與開發(fā)校本新課程，主編校本教材。

【語文】

趙老師

正高級教師，姑蘇教育人才，市名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教育工作者、教科研帶頭人。主持或參與省規(guī)劃課題和國家社科基金規(guī)劃課題共7項(xiàng)，主編或參編教輔用書、教育著作5本，曾擔(dān)任江蘇省教輔用書審定專家。主持區(qū)市名師工作室，獲全國歷史教學(xué)評比活動(dòng)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。開設(shè)省內(nèi)外公開課、講座百余場。

【歷史】

俞靜娟

高級教師，市級名師，市級學(xué)科帶頭人。獲全國賽課一等獎(jiǎng)2次，省級賽課一等獎(jiǎng)2次，市級賽課一等獎(jiǎng)3次，省級論文大賽一等獎(jiǎng)3次，市級論文比賽一等獎(jiǎng)2次，省中小學(xué)學(xué)生優(yōu)秀論文評比輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2次。

【語文】

代昆鵬

高級教師，市學(xué)科帶頭人，市骨干教師、市“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年教師。市青年教師基本功競賽一等獎(jiǎng)，市優(yōu)秀課評比一等獎(jiǎng)，省優(yōu)秀課評比二等獎(jiǎng)。在省骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)、“新時(shí)代蘇州有效教學(xué)研究”等活動(dòng)中，多次開設(shè)公開課。多次主持、參與省、市級課題研究，并有多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

【數(shù)學(xué)】

卓劍

高級教師，教育碩士。全國英語教學(xué)能手，全國優(yōu)秀英語教師，省英語骨干教師，市級領(lǐng)軍人才，市教育局優(yōu)秀黨員先鋒崗。全國中學(xué)生英語能力競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，在國家級、省級、市級賽課多次獲獎(jiǎng)。

【英語】

田麗紅

高級教師，曾榮獲市教學(xué)新秀，江陰市優(yōu)秀班主任、無錫市優(yōu)秀班主任、市英語學(xué)科優(yōu)秀備考教師、市高考優(yōu)秀備課組長等榮譽(yù)稱號，兩次被評為江陰市教育局優(yōu)秀黨員。

【英語】

李老師

高級教師，鎮(zhèn)江市物理學(xué)會副理事長，全國優(yōu)秀物理教研員，鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教師，鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人，幾十篇論文在核心期刊、省級期刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)，主持多個(gè)省級課題研究，其中一個(gè)課題研究獲省教研室優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，指導(dǎo)多名教師獲江蘇省高中物理基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)。

【物理】

張軍

高級教師，市優(yōu)秀教師，市高中物理優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，多篇論文獲全國教育論文一等獎(jiǎng)。

【物理】

趙曉丹

高級教師，蘇州市化學(xué)學(xué)科帶頭人，全國化學(xué)奧賽金牌教練，全國優(yōu)秀教研員。多次獲得蘇州市優(yōu)秀教育工作者、常熟市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號。

【化學(xué)】

倪寧丹

高級教師，蘇州市高新區(qū)高中生物學(xué)科帶頭人，獲市級高中生物基本功大賽一等獎(jiǎng)，蘇州市級優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)多名學(xué)生獲生物奧賽國家級和省級獎(jiǎng)項(xiàng)。

【生物】

王永瑜

高級教師，高級職業(yè)生涯規(guī)劃師，齊齊哈爾大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，市、區(qū)優(yōu)秀教師，市級教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，多篇論文獲全國教育論文一等獎(jiǎng)。

【政治】

白志鵬

高級教師，蘇州市地理學(xué)科名教師，蘇州市地理學(xué)科帶頭人，蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人。江蘇省教育學(xué)會會員。主持國家級和省級課題6項(xiàng)，國家級、省級和市級學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)10多次。主編教學(xué)輔導(dǎo)用書38本，參編拓展教材1部。發(fā)表省級以上論文30多篇。開設(shè)省市級講座5次。市級以上公開課6節(jié)。

【地理】

尹家國