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這場全英辯論“反”“正”很精彩 | 蘇城外中學全人學子蘇外行

來源：管理員發(fā)布時間：2024-11-06 17:06:02 瀏覽次數(shù)：323 次【字體：小大】

蘇城外第1599篇

縱橫捭闔，辯的是價值意志

唇槍舌劍，爭的是人間真理

不破不立，破的是表層迷霧

有理有據(jù)，論的是大道認同

近日

“三地五校”青年英語辯論邀請賽

在蘇州外國語學校舉辦

作為集團校的一員

蘇城外國語學校中學全人部學子

在老師的帶領(lǐng)下參加此次比賽

來自港澳、重慶、蘇州的

5所學校共計12支隊伍齊聚蘇外

參賽學校

香港道教聯(lián)合會圓玄學院第三中學

澳門培正中學

重慶第二外國語學校

蘇州外國語學校

蘇城外國語學校

燃思辨之火明智慧之光

（本圖片來自于SlidePlayer）

本次辯論邀請賽采取英式議會制辯論形式，仿照英國議會開會議事的模式，賽場上形成“兩方、四隊、八人”的格局。

每場比賽分正反雙方，設(shè)正方上院、反方上院、正方下院、反方下院。選手們根據(jù)自己的立場按照固定的順序和時間要求進行發(fā)言，對于議案進行辯論，形成深入討論。

兩支隊伍，在指導(dǎo)老師馮新琪的帶領(lǐng)下，赴蘇外與兩岸三地學生同臺競技，切磋辯論技藝。

本次辯論邀請賽中

蘇城外中學全人部派出兩支參賽隊伍

辯論邀請賽1隊：

十年級1班秦聞澤

十年級4班何夏吟

辯論邀請賽2隊：

十一年級4班黃雨舟

十年級1班鹿丹桐

來自外研社的裁判團，首先對選手們進行了賽制的詳細講解，并帶領(lǐng)參賽選手們進行分組討論和辯論準備，令選手們受益匪淺。

在正式的比賽中，十二隊選手圍繞議案“Technology poses a threat to the preservation of traditional cultural practices.（科技對傳統(tǒng)文化習俗的保護構(gòu)成威脅）”分三個會場進行初賽。

經(jīng)過激烈的角逐與對抗

八支隊伍晉級復(fù)賽

其中包括

辯論邀請賽1隊：

秦聞澤、何夏吟同學

他們與其他強隊圍繞議案“The raise of digital media has a more positive than negative impact on the transmission of traditional culture. （數(shù)字媒體的興起對傳統(tǒng)文化的傳播正面影響大于負面影響）”進行復(fù)賽的巔峰對決。

在BP賽制中，辯手可以在對方發(fā)言時，提出簡短的質(zhì)詢，用以揭示對方辯手的論點漏洞或要求對方對論點進行更多解釋。

這種質(zhì)詢是辯論中的一種戰(zhàn)術(shù)，旨在增加辯論的互動性和動態(tài)性，幫助裁判和觀眾更好理解辯手的立場和邏輯。

蘇城外的辯手們或突然發(fā)動POI進攻，或從容應(yīng)對對方POI。

最終

在這場辯論邀請賽中我校

十年級1班秦聞澤同學

表現(xiàn)出眾榮獲

最佳辯手（Best Debater）

十年級1班秦聞澤同學（左四）

三地五校青年英語辯論邀請賽為青年學生搭建了一個展示自我、激發(fā)潛能、成長提升的舞臺。

進一步提高參會學生的英語口頭表達能力、批判性思維能力、交流合作能力、團隊協(xié)作能力等綜合素養(yǎng)，助力學生在全球化的浪潮中乘風破浪，勇往直前。

參賽選手感悟分享

非常感謝學校和老師們給我這個代表學校進行辯論比賽的機會。在金愷秋老師和馮新琪老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們四位參賽選手認真?zhèn)滟悺１荣愡^程中，我有機會和來自兩岸三地的最好辯手進行辯論，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。最難忘的是夜游山塘的時候，還有老師們幫助我們在復(fù)賽前一直備賽到半夜。我為我們團隊取得的成績感到自豪，希望下次能夠繼續(xù)參加這類比賽。

—— 中學全人部十年級1班秦聞澤

辯論賽中，我與來自各地不同學校的學生進行觀點之間的切磋，讓我深感思維碰撞的魅力與團隊合作的力量。在這一過程中，對方流利發(fā)言讓我發(fā)現(xiàn)自己在英語口語表達的不足。并且，在這次比賽中我學習到英國的另外一種辯論形式。在對方辯手發(fā)言的同時，還要進行頭腦風暴，敏銳的抓住對方演講中的漏洞發(fā)出提問。不僅如此，在自己發(fā)言之時，也有對對方的觀點進行有關(guān)反駁。在緊張的交鋒中，我學會了如何在壓力下迅速組織語言，清晰表達觀點。雖然比賽有勝負，但最重要的是，我收獲了成長，學會了尊重不同的聲音，也認識到自身的不足。

—— 中學全人部十年級4班何夏吟

在這次辯論賽中，我深刻體會到了辯論不僅是對觀點的較量，更是思維和表達能力的鍛煉。比賽中，我與隊友的配合，以及對方辯手的精彩表現(xiàn)，都讓我受益匪淺。初次參加這種高水平的賽事，給我?guī)砹藷o比寶貴的經(jīng)驗。我認識到，辯論不僅僅關(guān)乎勝負，更在于鍛煉自己的邏輯思維和溝通技巧。我會將這次比賽中的收獲帶入未來的學習和生活中，繼續(xù)提升自己。

—— 中學全人部十年級1班鹿丹桐

參加“三地五校”辯論賽，令我深感啟發(fā)與收獲。在這個充滿智慧與熱情的辯論平臺上，我不僅領(lǐng)略到了英式辯論的獨特魅力，更在與各校優(yōu)秀辯手的交鋒中錘煉了自己的思維邏輯和表達能力。每一次觀點的碰撞，都讓我對辯論的深度與廣度有了更深入的理解。這次經(jīng)歷不僅提升了我的自信心，更讓我結(jié)識了眾多志同道合的朋友。期待在未來的辯論旅程中，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，追求卓越！

—— 中學全人部十一年級4班黃雨舟