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秋日里，暖陽中！全體蘇城外人共赴一場教育的“饕餮盛宴”

來源：管理員發布時間：2024-11-12 18:24:18 瀏覽次數：389 次【字體：小大】

蘇城外第1602篇

成長，有一件事很重要

與光明俊偉之人同行

王開東老師

就是這樣一位光明俊偉之人

熟悉他的人，都知道他日更一文

幾乎沒有間斷，而日讀“王開東”

也成為了很多老師們的習慣

他公眾號的尾圖

引用海子的詩明志——

萬人都要將火熄滅

我一人獨將此火高高舉起

王開東老師，不只是舉火把的人

更是那熊熊燃燒的火把

近日，在光華集團董事長許華先生的邀請下，蘇州市教育質量監測中心主任、黨支部書記，中學語文特級教師、正高級教師、蘇州市教育名家、首屆教育領軍人才，教育部規劃教材《大學語文》的主要編寫者，國家級基礎教育教學成果獎獲得者王開東老師做客蘇城外，為老師們帶來了一場精彩的講座。

主題講座

《為幸福而教：好人才有好課》

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在講座中，王開東老師提出師生關系是第一生產力，要做學生喜歡的老師。

王老師從“父親是個動詞”“愛的叮嚀”“為別人鋪好紅地毯”“一個大學校長的自白”四個方面，闡述了做一個好人要做到善良克制、忠誠執著、謙卑成全、獨立人格；以“一個中介”“一個木匠”“一個老師”“三個學生”幾個案例，講述了做個好老師要具有職業精神、專業素養，給孩子生命體驗，讓靈魂在場，飽有生命激情。

王開東老師講座金句摘要

教師首先是一個教育者，其次才是一個教學者，育人比教書更重要。

教育評價要從“冷冰冰的分”到“活潑潑的人”，關注學生素養能力、想象力、創造力的培養。

尊重和信任是根本。沒有興趣就沒有學習，沒有愛就沒有教育。

老師的愛是教師職業道德的集中體現，這種愛核心就是尊重和信任。尊重與信任孩子，就是尊重他們的基礎、尊重他們的需要、尊重他們的人格。

真正的好老師，應該成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾焦點而不給出現成真理的人。

教師的一切成就，在于成就學生。

一個半小時的講座，無不體現一位教育者、一位教育名家對學生、對教育的真摯情懷和對生命成長的執著追求。

生動風趣的語言中充滿了對于后輩晚生的殷切期盼，現場老師們聽得十分專注，掌聲源源不斷。

領導致辭

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蘇城外國語學校黨支部書記、總校長陳杰

陳杰總校長在聆聽講座后，深受啟發，鄭重分享了他的教育心得。他強調，真正的教育不僅是生命的溫柔呵護與責任的堅定踐行，更是對美好未來的無限憧憬與不懈構筑。教育的重建，其深遠意義在于點亮每個人心中的燈塔，引領我們勇敢地穿越知識的瀚海，最終抵達智慧與人格并重的理想彼岸。

展望教育之旅，陳校提出愿景：愿蘇城外的每一位教師與學生，都能如同樂章中的和諧音符，彼此呼應，共同譜寫一曲關于成長、啟迪與夢想的華美交響。希望大家通過集體的不懈努力與共享的愿景，共同繪制一幅充滿希望、活力與無限可能性的壯麗畫卷，讓教育成為連接過去與未來，照亮個人與社會的光芒之路。

北京大學國家網絡安全和信息化研究院院長劉新元

劉院長高度評價了本次講座的主題和內容，并強調，在我們的人生旅途中，至關重要的在于選擇正確的導師，踏上正確的道路，并與卓越者為伍，這樣方能行穩致遠。教育的真諦，不僅在于知識的傳授，更在于教師品行與修養的熏陶；教育的目標，不僅是個人成功，更重要的是培養能為國家分憂、為民族建設的脊梁之才，而這些都離不開每一位優秀教師的悉心栽培。因此，我們應當常懷敬畏之心，深刻領悟教育的本質，致力于培育一批能夠擔當國家與民族未來重任的杰出人才。

光華集團董事長許華

光華集團董事長許華先生發表了振奮人心的致辭。他明確指出，教育工作者深厚的情感投入是教育事業成功的關鍵所在，并深刻闡述教育既是嚴謹的科學，也是細膩的藝術，它要求我們不僅要掌握科學的方法，更要堅持“因材施教、有教無類”的教育原則，讓每個孩子都能在最適合自己的土壤中茁壯成長。

董事長深入剖析了教育的本質，強調教學相長、師生共進的重要性，同時也是教育生態良性循環的核心所在。他鼓勵全體教職工，應當時刻保持敬畏之心，對教育事業心存敬畏；常懷感恩之心，感激每一次成長的機遇；持有憐憫之心，關愛每一位學生的成長。

回顧蘇城外八年來的輝煌歷程，董事長深情表示，這些成就凝聚了每一位蘇城人夜以繼日的汗水與智慧。展望未來，他號召全體同仁更加緊密團結，堅定不移地遵循集團化管理的“五個統一”原則：統一思想、統一方向、統一目標、統一理念、統一管理，堅定“傳承、穩定、發展、創新”核心理念，腳踏實地，開拓創新，為培養出既擁有深厚文化底蘊，又具備國際視野的未來棟梁而不懈奮斗！

教師代表感悟

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國際幼兒園教師黃嘉

通過聆聽王開東老師《為幸福而教：好人才有好課》的講座，我深刻體會到教育的核心在于培養幸福的人，教師的幸福主要來源于與學生的共同成長、自我實現和社會的認可。好人才有好課，好人才有好教育，優秀的教師應具備專業知識、人格魅力和教育情懷，通過展示學生眼中好老師的十大特點，深入剖析好老師的內涵。這次講座讓我更加明白，作為教師，我們的使命不僅是傳授知識，更是要引導學生追求幸福，成為有溫度、有情感、有責任感的人，努力做一個好人、努力上好課、做一名好老師，這也為我們詮釋了教育的力量和意義。

小學全納部教師 陳鏡伊

愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育王老師的《為幸福而教：好人才有好課》專題講座不經讓我想到好人——張桂梅的話：我救了一代人，只要她們過得比我好就足夠了，樸素的希望，一個老師的真心話從一個個鮮活的故事中，不難感受到成長是一場雙向奔赴，考驗的不僅是孩子，還有陪伴他的人。所謂“親其師，信其道”，好的老師除了基本的專業素養達標以外，必定是溫暖、善良、慈悲的，就像《人世間》作家梁曉聲，幼小的心靈曾被那樣溫柔的老師給予了愛的憐憫而一生難忘！

小學全人部教師許欣

王開東老師的講座《為幸福而教：好人才有好課》讓我深刻體會到教育的真正意義。他強調幸福比優秀更重要，成長比成功更關鍵，成人比成材更根本，提醒我們教育應關注學生的全面發展和內在幸福。在講座中，王老師通過一個個打動人心的教育故事，向我們詮釋了善良克制、忠誠執著、獨立人格等教育者需要具備的優秀品質。在王老師的啟發下，我愈發認識到，作為教育者，我們應當以身作則，用愛和智慧啟迪學生，幫助他們成為有責任感、有同情心、有追求的人。

初中全納部教師史麗偉

在聽王開東老師講座之前，從來沒想過把“好人”和“好課”聯系在一起，但王老師說：“如果你是一個好人，就能上好課。”同時，王老師還闡述了“好人”應該具備的幾點品質：善良克制、忠誠執著、謙卑、有獨立的人格、有職業精神、有專業素養以及不可缺少的生命體驗。對照這幾點，我才發現我還在通往“好人”的路上，而且，“好課”又是自己作為一名老師的追求，所以，不妨試著先做個“好人”，不斷前行，上更多的“好課”，成為更好的自己。

中學全人部教師李麗

聽君一席話，感悟頗深。有幸聽到王開東老師的分享，三個“更重要”令我印象尤為深刻。與優秀相比，幸福更重要。作為教師，我們首先應是一個教育者，其次才是一個教學者，幸福源于“育”，將教師視角轉化為學生視角，教學才能相長之。而與成功和成材相比，成長和成人或許更重要，做一個謙卑成全、擁有獨立人格的老師；做一個注重生命體驗，擁有慈悲情懷的老師；做一個具有職業精神的老師。教師生涯很長，偶爾停下來思索，初衷或更分明。

高中實驗部教師李冰清

非常榮幸參加全國著名特級教師王開東《為幸福而教：好人才有好課》的講座，這是一次深刻而觸動心靈的學習經歷。在這個快節奏、高壓力的社會環境中，教育常常被賦予太多外在的期望與責任，而教師作為這一過程的引領者，往往容易忽略自己內心的幸福感與職業的內在價值。此次講座，如同一股清泉，緩緩流淌進我的心田，讓我重新審視教育的意義，以及如何在教書育人的過程中尋找到屬于自己的幸福。這次講座給我帶來了深刻的啟發，它讓我更加堅定了作為一名教師的信念，也為我指明了未來的努力方向。我將把這份感悟融入到日常的教學實踐中，努力成為一個能夠傳遞幸福、創造幸福的教師。

教師朋友圈感悟

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