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 蘇城外第1606篇 

STEM教育是一種融合科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）和數學（Mathematics）四個學科領域的綜合性教育方法。

它鼓勵學生通過實踐和項目式學習，培養跨學科思維和解決現實世界問題的能力。STEM教育強調創新、實驗和合作，旨在為學生提供應對未來挑戰所需的技能和知識。

在我們的STEM課程中，不同年級段有明確的培養目標，為學生的成長和全面發展提供分階段支持。

低年級階段，課程注重激發學生的好奇心和探索精神，通過趣味性強的實驗和動手活動，培養他們的科學觀察能力和基礎邏輯思維能力。

中年級階段，課程進一步深化，重點是引導學生在實際問題中應用所學知識，培養團隊合作精神和初步的研究能力。

高年級階段，學生將面對更加復雜的項目挑戰，課程以培養批判性思維、解決實際問題的能力以及創新精神為核心，幫助他們為未來的學習和生活打下堅實的基礎。

這種分層設計既確保了課程的系統性，也為學生提供了充分發揮個性與潛能的空間。

今天，我們將一同走進小學全人部的STEM世界，感受教育融合的力量。

11月15日，RAISE2024第七屆亞洲國際學校大會在成都隆重開幕。來自全國各地300余所學校參與，蘇城外國語學校總校長陳杰、校長助理方周迎受邀參加。

近百名中外嘉賓分享新銳教育話題。現場氣氛歡樂而熱烈，與會者圍繞“教育大融合：藝術、體育與科技”展開深入討論交流。精彩演講、圓桌論壇等環節讓教育界朋友們沉浸在教育創新和未來發展的思考中，共同探索教育新趨勢、新機遇。

現場對19家國際化學校和機構進行“CREST-Awards”授牌，蘇城外總校長陳杰上臺參與授牌儀式。

蘇城外國語學校黨支部書記、總校長陳杰（左三）

11月16日，RAISE2024第七屆亞洲國際學校大會，多個主題論壇、多條訪校路線，讓國際教育界朋友收獲滿滿，全面賦能。

校長助理方周迎女士主持分論壇

科技啟迪：STEM課程創新與國際化

在會議上，校長助理方周迎與教育界的同仁們共同探討STEM教育的發展趨勢和實踐路徑，為學校的STEM教育注入了新的活力和靈感，預示著全人教育的新篇章即將開啟。

在STEM科學課堂上，學生們化身為探索者，勇敢航行于知識的海洋。

在小鼓實驗里，輕敲鼓面，鼓聲低沉且弱，重敲時，鼓面強烈震動，鼓聲洪亮。

這讓學生直觀地明白，聲音的強弱和物體振動幅度有關，科學知識在這樣的實踐中變得生動無比。

在“食物中的營養”實驗中，準備了饅頭、碘酒、花生米等材料。當在饅頭上滴上碘酒，饅頭變成藍色，我們驚訝地發現了饅頭中含有淀粉。

用力擠壓花生米，白紙上留下油跡，這告訴我們花生米中有脂肪。

這些簡單的實驗，就像一把鑰匙，打開了我們認識食物營養成分的大門。

在“感受我們的呼吸”實驗中，學生們親身體驗了呼吸的奧秘。他們將雙手輕放在肋部和腹部，細致感受平靜呼吸時胸部和腹部的起伏變化。

通過這一過程，學生們觀察到吸氣時胸腔擴張而腹部收縮，呼氣時則相反。學生們通過模擬實驗，深入理解了人體呼吸的機制。

學生們通過動手實踐，將科學原理與特色3A數學課程相結合，創造出具體成果，享受創造的樂趣。

年級組STEM活動也在如火如荼地開展中。

這不僅鍛煉了學生的邏輯思維和問題解決能力，還在他們心中播下創新的種子，為未來的科學探索打下堅實基礎。

在小學全人部，教師們正將STEM理念融入日常教學之中，讓跨學科的火花在課堂上綻放。

通過精心設計的課程，教師們引導學生在科學探究中發現問題，在技術實踐中解決問題，在工程挑戰中創新思維，在數學邏輯中鍛煉思維。

這種融合不僅豐富了教學內容，也激發了學生的好奇心和探索欲，為他們的全面發展奠定了堅實的基礎。

隨著STEM教育的深入實施，小學全人部通過STEM教育的實踐，能夠培養出更多具有國際視野、創新能力和實踐精神的未來領袖。

讓我們攜手前行，在全人教育的道路上，共同開啟新的篇章，為孩子們的未來插上飛翔的翅膀。