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 蘇城外第1624篇 

揮別斑斕的秋日，迎來(lái)了靜謐安然的冬。

回首往昔，蘇城外家長(zhǎng)社團(tuán)爸爸媽媽們，給了我們很多美好和感動(dòng)的時(shí)刻。

  以沙為墨，繪就最美畫卷  

今年，蘇城外藝術(shù)中心迎來(lái)了一個(gè)全新的家長(zhǎng)社團(tuán)——沙畫家長(zhǎng)社團(tuán)。

社團(tuán)一經(jīng)推出，便受到了家長(zhǎng)們的熱烈追捧，報(bào)名迅速滿員。王梓伊媽媽成為首批家長(zhǎng)沙畫團(tuán)的成員。自那以來(lái)，她與孩子一同在沙畫的世界里遨游，共同成長(zhǎng)。

沙畫團(tuán)里，家長(zhǎng)們對(duì)沙畫這種獨(dú)特的藝術(shù)形式充滿了好奇與熱情。光影與沙子的結(jié)合為家長(zhǎng)們帶來(lái)了全新的繪畫體驗(yàn)，每一次揮灑，都是對(duì)美的追求與探索。

家長(zhǎng)社團(tuán)沙畫作品

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們能夠獨(dú)立完成一幅幅精美的沙畫作品。每一次繪畫結(jié)束，家長(zhǎng)們都會(huì)聚在一起，欣賞彼此的作品，共同慶祝這份來(lái)之不易的收獲。

  天籟之音，共筑和諧樂(lè)章  

2022年蘇城外藝術(shù)中心首個(gè)家長(zhǎng)社團(tuán)——We Song家長(zhǎng)合唱團(tuán)成立，吳麗沙和劉愛(ài)琴是家長(zhǎng)合唱團(tuán)首批成員。

在繁忙的日常中，媽媽們總是扮演著多重角色，她們是家庭的支柱，是孩子們的依靠。然而，在錄音室里，她們找到了一片屬于自己的天地。

We Song家長(zhǎng)合唱團(tuán)首批成員吳麗沙、劉愛(ài)琴錄制歌曲

音樂(lè)響起，她們的聲音匯成和諧的河流，每一個(gè)音符都承載著她們的情感和故事。在這里，TA們不再是單純的爸爸媽媽，而是音樂(lè)的使者，用歌聲表達(dá)內(nèi)心的喜悅與自由。每一次排練，每一次錄音，都是她們展現(xiàn)自我、釋放壓力的時(shí)刻。

在合唱中，她們找到了共鳴，找到了力量，也找到了那個(gè)在忙碌生活中最美的自己。

   墨香四溢，傳承經(jīng)典文化  

就在今年，蘇城外還建立了——中國(guó)畫家長(zhǎng)社團(tuán)。

課堂伊始，老師展示了一幅幅精美的中國(guó)畫作，家長(zhǎng)們瞬間被帶入那古雅的藝術(shù)世界。老師詳細(xì)講解了中國(guó)畫的工具，毛筆的柔軟與宣紙的獨(dú)特質(zhì)感，都充滿魅力。當(dāng)真正開始作畫時(shí)，家長(zhǎng)們小心翼翼地蘸墨、調(diào)色。

有的家長(zhǎng)想描繪一幅寫意荷花，卻發(fā)現(xiàn)勾勒線條遠(yuǎn)比預(yù)想中更加艱難，輕重緩急的筆觸需要不斷練習(xí)。

在此過(guò)程中，紛紛聚在一起，彼此交流心得，相互觀摩作品。家長(zhǎng)們不僅學(xué)會(huì)了基本的繪畫技巧，更深入領(lǐng)略到中國(guó)畫蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。

從留白藝術(shù)到意境的營(yíng)造，每一個(gè)元素都像是一把鑰匙，打開了一扇通往藝術(shù)殿堂的新大門，給予家長(zhǎng)們一次難忘的藝術(shù)熏陶。

  綠茵場(chǎng)上，揮灑自由夢(mèng)想  

12月的一個(gè)周一晚上，大雨，陰冷，報(bào)名參訓(xùn)的爸爸人數(shù)比以往少了很多。爸爸們看到絲毫不見停的大雨，以及變得異常滑膩的綠茵場(chǎng)。

每位爸爸心中都泛起了一絲猶豫：“這樣的天氣，球賽還能繼續(xù)嗎？”

此時(shí)一位爸爸堅(jiān)定的說(shuō)出：“繼續(xù)！”

倘若在那個(gè)時(shí)刻，恰好孩子在身邊，或許就能目睹到這群熱血澎湃的“足球男孩”。

爸爸們冒雨踢球精彩瞬間

不論風(fēng)雨如何肆虐，無(wú)論場(chǎng)地條件多么惡劣，他們依然堅(jiān)持要踢球，只因他們對(duì)足球的熱愛(ài)從未減退！

  家校共育，定格溫馨時(shí)刻  

為進(jìn)一步維護(hù)校園安全，蘇城外故成立“愛(ài)心家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗”，此活動(dòng)一經(jīng)推出，就得到廣泛家長(zhǎng)支持，在首日的登記申請(qǐng)中，名額爆滿。

家長(zhǎng)志愿者們有序在校門口進(jìn)行護(hù)導(dǎo)，保障學(xué)生入校、離校安全，用認(rèn)真負(fù)責(zé)的行動(dòng)為學(xué)生做了榜樣，用熱情呵護(hù)的語(yǔ)言滋養(yǎng)了每一個(gè)孩子的心靈。

每學(xué)期末，學(xué)校也會(huì)為家長(zhǎng)們頒發(fā)“最美志愿者家長(zhǎng)”的獎(jiǎng)狀，感謝他們?yōu)閷W(xué)校、學(xué)生的付出。這是一場(chǎng)以身作則的行為教育，也是家校合作的典范。

恰逢冬至來(lái)臨之際，蘇城外食堂特邀請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)共同包餃子，感受傳統(tǒng)節(jié)日的溫暖與歡樂(lè)。

同學(xué)們和家長(zhǎng)一起包餃子，看他們挽起袖子，和面、搟皮、包餃子，忙得熱火朝天，一雙雙靈巧的小手包出一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的餃子，也收獲了滿滿的友誼和回憶，更能深刻體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

正如馬爾克斯所言：“我年輕過(guò)、落魄過(guò)、幸福過(guò)，我對(duì)生活一往情深。”

愿你我都能在這場(chǎng)教育的修行里，感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)、傳遞愛(ài)，在成長(zhǎng)的道路上，與孩子們一同綻放，保持熱愛(ài)，奔赴下一場(chǎng)山海！