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書(shū)韻無(wú)疆 智匯未來(lái) | 蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第六屆讀書(shū)節(jié)盛大開(kāi)幕
蘇城外第1665篇
在草色如碧的春光中
蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
第六屆讀書(shū)節(jié)拉開(kāi)了璀璨帷幕
本次讀書(shū)節(jié)以
“書(shū)韻無(wú)疆，智匯未來(lái)” 為主題
通過(guò)多元形式展現(xiàn)閱讀魅力
「開(kāi)幕式亮點(diǎn)紛呈」
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蘇城外國(guó)際幼兒園童聲合唱團(tuán)帶來(lái)《春日》合唱，孩子們用清澈的歌聲演繹詩(shī)詞中的盎然春意，現(xiàn)場(chǎng)仿佛被詩(shī)意與生機(jī)環(huán)繞。
蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與江西省九江市義寧小學(xué)五年級(jí)學(xué)生共同呈現(xiàn)詩(shī)歌誦演《書(shū)傳千里，心連山?！贰＝系臏赝耢`秀與贛北的厚重底蘊(yùn)在誦讀中交融，架起了兩地文化交流的橋梁。
初中全納部的同學(xué)們以震撼人心的表演，帶大家重回戰(zhàn)火紛飛的年代。課本劇《珍貴的教科書(shū)》讓觀(guān)眾深刻感受到知識(shí)的來(lái)之不易和守護(hù)文明的偉大。
「思維與文化交融」
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高中實(shí)驗(yàn)部的同學(xué)們通過(guò)訪(fǎng)談秀《文字背后的深度對(duì)話(huà)》，以獨(dú)特視角解讀余華作品《活著》的堅(jiān)韌與《許三觀(guān)賣(mài)血記》的溫情，現(xiàn)場(chǎng)還原 “余華金句”，引發(fā)了一場(chǎng)思想的激蕩。
各學(xué)部師生用中、英、德、法、韓五國(guó)語(yǔ)言演繹《五洲書(shū)聲》，在多元文化的碰撞中，展現(xiàn)了經(jīng)典文學(xué)的魅力，體現(xiàn)了 “各美其美，美美與共” 的文化理念。
「書(shū)店如樹(shù)——離心靈最近的地方」
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江蘇最美書(shū)店蘇州慢書(shū)房主理人、心田里書(shū)房聯(lián)合創(chuàng)始人許濤先生以 "書(shū)店如樹(shù)" 為主題分享了他的文化實(shí)踐與教育思考。這場(chǎng)充滿(mǎn)人文溫度的演講，為師生們打開(kāi)了一扇關(guān)于閱讀、教育與精神成長(zhǎng)的新窗口。
許濤以 "書(shū)店如樹(shù)" 為喻，闡釋了慢書(shū)房的核心理念：扎根生活土壤，方能向上生長(zhǎng)。他分享了慢書(shū)房在 AI 時(shí)代的堅(jiān)守——通過(guò)一次次文化活動(dòng)守護(hù)心靈溫度，以作家沙龍搭建思想橋梁，借心田里書(shū)房、林間繪本展等創(chuàng)新形式播撒閱讀種子。"我們不是在做商業(yè)，而是在守護(hù)精神原鄉(xiāng)。" 許濤強(qiáng)調(diào)，教育的本質(zhì)是喚醒，正如書(shū)店門(mén)前的樹(shù)，需摒棄功利，讓知識(shí)在時(shí)間中沉淀。這場(chǎng)演講引發(fā)師生共鳴。"教育需要?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化，文化傳承亦需扎根生活。" 許濤的實(shí)踐啟示教育工作者：真正的價(jià)值在于點(diǎn)亮心燈，而非追逐回報(bào)。他寄語(yǔ)蘇城外學(xué)子："若用心未被看見(jiàn)，請(qǐng)繼續(xù)用心——參天大樹(shù)都曾是無(wú)人問(wèn)津的種子。"
「閱讀聯(lián)盟正式揭幕」
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當(dāng)墨香浸潤(rùn)校園，當(dāng)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)歲月
今天我們相聚在蘇城外
共同見(jiàn)證一場(chǎng)關(guān)于閱讀的美好約定
——《慢讀?拾光》閱讀聯(lián)盟正式啟航
在全體師生的見(jiàn)證下，總校長(zhǎng)陳杰與江蘇最美書(shū)店主理人、慢書(shū)房創(chuàng)始人許濤攜手登臺(tái)，共同為這一文化盛事揭開(kāi)帷幕。
當(dāng)蘇城外的瑯瑯書(shū)聲將與慢書(shū)房的人文溫度共鳴，心田里的智慧種子將在校園沃土生根發(fā)芽。我們相信，這場(chǎng)閱讀聯(lián)盟不僅是資源的整合，更是一場(chǎng)讓教育回歸本真的精神旅程。
愿從今天起，每一位蘇城學(xué)子都能在慢讀中拾得成長(zhǎng)的星光，讓每一位同學(xué)都能在共讀中收獲溫暖的時(shí)光。
「表彰優(yōu)秀傳遞閱讀力量」
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經(jīng)過(guò)層層評(píng)選，12 位同學(xué)榮獲 “蘇城閱讀達(dá)人” 稱(chēng)號(hào)。他們以書(shū)為友，在閱讀中探索世界，成為了同學(xué)們的榜樣。慢書(shū)房主理人許濤為獲獎(jiǎng)同學(xué)代表頒發(fā)了特制獎(jiǎng)?wù)隆?nbsp;
「總校長(zhǎng)致辭」
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總校長(zhǎng)陳杰先生在開(kāi)幕式上發(fā)表致辭，以 "持續(xù)熱愛(ài)" 為關(guān)鍵詞，向全體師生傳遞閱讀的深層價(jià)值。陳?；仡櫫吮緦米x書(shū)節(jié)籌備歷程，強(qiáng)調(diào) "拒絕拼盤(pán)式活動(dòng)" 的創(chuàng)新理念："我們希望打造有靈魂的讀書(shū)節(jié)，讓每個(gè)參與者都能在書(shū)香中找到屬于自己的精神坐標(biāo)。" 同時(shí)，陳校以自身經(jīng)歷為切入點(diǎn)，分享了完成蘇州馬拉松比賽的感悟："當(dāng)身體達(dá)到極限時(shí)，精神的力量會(huì)支撐你突破邊界。這與閱讀同理，培養(yǎng)熱愛(ài)需要持續(xù)投入，即使暫時(shí)無(wú)人看見(jiàn)，也要堅(jiān)持深耕。" 他呼吁師生將閱讀融入生命："如果熱愛(ài)不夠，請(qǐng)持續(xù)培養(yǎng)；如果仍未點(diǎn)燃，請(qǐng)繼續(xù)尋找。終有一天，這份熱愛(ài)會(huì)讓你成為獨(dú)特的存在。"
「圖書(shū)盲盒漂流捐贈(zèng)啟動(dòng)」
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在公益環(huán)節(jié) “圖書(shū)盲盒漂流捐贈(zèng)” 啟動(dòng)儀式上，中學(xué)全人部學(xué)生會(huì)副主席沈林曉同學(xué)發(fā)出倡議。
每一本書(shū)都將帶著手寫(xiě)祝福，經(jīng)歷三重新生，最終成為山區(qū)孩子的星光，為教育公平貢獻(xiàn)力量。
此外，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還特別布置了慢書(shū)房作家簽名書(shū)展，為這場(chǎng)讀書(shū)節(jié)增添了更多文化氣息。
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教育的本質(zhì)是喚醒每個(gè)生命的獨(dú)特性。
閱讀不是為了迎合世界，而是為了找到內(nèi)心的光。當(dāng)我們持續(xù)用心，世界終將以獨(dú)特的方式回應(yīng)這份真誠(chéng)。
家長(zhǎng)您好，您有一條小學(xué)全人部專(zhuān)屬會(huì)客廳邀請(qǐng)待查收！
AI成長(zhǎng)艙 、共情小劇場(chǎng)、暖心修復(fù)站……蘇城外小學(xué)全納部班主任們的360招
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供稿：小學(xué)全納部
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