心理健康既是兒童人格發展的"保護性因子"，更是全人教育（Holistic Education）不可或缺的基石。

童年期的心理資本構建將直接影響個體的終身幸福感與社會適應力。我們秉持"發展適宜性實踐"（Developmentally Appropriate Practice）理念，將社會情感學習（SEL）深度融入教育教學全過程，搭建起覆蓋學生、教師、家長的全維度心理支持網。

在小學全人，既有專業干貨筑牢成長根基，又有趣味互動點亮心靈微光～

小學全人把專屬心理課與生命教育課有機融合，每兩周1課時的"心靈充電時光"超實用！

針對低年級孩子，我們采用繪本療愈（Bibliotherapy）與角色扮演（Role-playing），幫助孩子在安全情境中識別與命名情緒。

針對中高年級孩子，我們采用社會情景模擬（Social Scenario Simulation）與認知行為技術（CBT），幫助孩子系統破解人際沖突、學業壓力等問題。

同時，我們建立了"課堂觀察—即時反饋—個案跟進"的跟進機制。班主任與心理老師密切聯動，精準捕捉孩子情緒信號！

心理輔導室隨時在線，“悄悄話信箱”+ 一對一輔導，傾聽孩子的小煩惱，為每個孩子提供安全、保密的傾訴空間。

團體輔導（Group Counseling）系列課程，如"快樂社交小組""情緒管理營"人氣高漲！運用心理團體游戲，如信任背摔（Trust Fall）、情緒小怪獸（Emotion Monsters），讓內向娃主動開口、讓有矛盾的伙伴握手言和～

家校攜手才夠力！4 場家長專題講座解鎖親子溝通密碼，2 場學生主題講座科普自我保護、青春期知識。

不少家長反饋：

同時，心理委員圍繞“情緒識別”、“求助信號捕捉”、“溝通陪伴”三大主題，開展“偵探培訓”，定期反饋班級心理動態，化身師生間的心靈橋梁，全方位守護成長～

教師每月接受一次專業心理督導（Supervision）與正念減壓（MBSR）訓練，在提升輔導勝任力的同時舒緩壓力。

專為國際教師團隊設計的跨文化心理沙龍，運用文化響應式教育（Culturally Responsive Education）理念破解中外學生心理差異難題，讓每位老師都成為有幸福力、能傳遞溫暖的"心靈守護者"～

大家在輕松的氛圍中交流心得、碰撞思路，不僅提升了跨文化心理關懷能力，更凝聚了中外教師攜手守護學生心靈的共識，為國際教育環境下的心理健康工作注入多元力量。

這是江蘇省省級心理劇比賽作品《三顆星星的約定》結束后，孩子們最真切的心聲。該劇讓學生在安全距離中重新審視友誼沖突，在舞臺上讀懂友誼、收獲成長～

心靈護航，步履不停！小學全人部用專業、趣味與關愛，為孩子搭建心靈港灣。未來，愿與家長繼續攜手，讓每顆童心都能向陽而生，自在綻放～