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暑氣漸漸消散，

金秋正在緩緩開(kāi)啟。
2020年秋季學(xué)期也在來(lái)臨的路上，
蘇城外國(guó)學(xué)校的老師們已經(jīng)踏上了新學(xué)期的步伐！

為進(jìn)一步提高學(xué)校中層以上管理干部的工作能力和水平，8月22日，蘇城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在小學(xué)部報(bào)告廳召開(kāi)了2020年中層干部和班主任能力提升培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由學(xué)校副校長(zhǎng)楊瑛主持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體中層干部、班主任以及秋季新教師近220人參加會(huì)議。

專(zhuān)題講座邀請(qǐng)了原蘇州市教育局民辦教育與社會(huì)教育處張可偉處長(zhǎng)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、蘇州市高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、職業(yè)生涯規(guī)劃師卜雪梅兩位嘉賓作專(zhuān)題分享。

張可偉處長(zhǎng)以《讓我們一起來(lái)了解民辦教育》為主題，介紹了近年來(lái)蘇州市多措并舉大力推進(jìn)民辦教育發(fā)展，各級(jí)各類(lèi)民辦學(xué)校呈現(xiàn)難得的強(qiáng)勁發(fā)展態(tài)勢(shì)。民辦學(xué)前教育在補(bǔ)充了公辦資源不足的同時(shí)，也滿(mǎn)足了老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，多樣化、特色化教育服務(wù)的需求。他通過(guò)詳實(shí)的數(shù)據(jù)為老師們展示了蘇州民辦教育的輝煌前景，也為從事民辦教育的蘇城外教師們鼓足了干勁。

卜雪梅老師以《溝通的藝術(shù)和技巧——如何說(shuō)別人才愿意聽(tīng)》為題，邊講授邊與現(xiàn)場(chǎng)教師互動(dòng)交流，她結(jié)合自身多年從事心理健康教育研究工作中的真實(shí)案例，詳細(xì)分析了不同的情境下，由不同的溝通方式產(chǎn)生的不同結(jié)果，并為在座老師提供了八種有效溝通的要訣，幫助老師們更有效地實(shí)現(xiàn)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的良好溝通。

— 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、情景演繹 —

總校長(zhǎng)首先對(duì)兩位嘉賓的分享表示感謝。他說(shuō)，張?zhí)庨L(zhǎng)是民辦教育行業(yè)的資深人士，對(duì)民辦教育評(píng)價(jià)精準(zhǔn)中肯，對(duì)民辦教育未來(lái)的分析切中要害，用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)論證了民辦教育的發(fā)展?jié)摿薮螅瑘?jiān)定了大家的信心。卜雪梅老師分享的溝通八要訣，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。溝通是門(mén)藝術(shù)，但首先是一門(mén)技術(shù)，所以第一要?jiǎng)?wù)是解決“技術(shù)問(wèn)題”，先把話(huà)說(shuō)好、說(shuō)準(zhǔn)，然后研究溝通的藝術(shù)性，真正落實(shí)學(xué)校提出的“開(kāi)放包容（Open）、尊重平等（Respect）、開(kāi)言納諫（Frequent）、聚焦學(xué)生（Student-centered）”溝通四原則，做到內(nèi)化于心，外化于行。

前蘇聯(lián)政治家和教育家加里寧曾說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，一個(gè)優(yōu)秀的靈魂工程師首先要學(xué)會(huì)做技師，要有一個(gè)功能齊全的工具箱，并能熟練使用各工具解決各類(lèi)問(wèn)題。

對(duì)于教師而言，工具箱中應(yīng)該包含哪些常用工具，又該如何有效使用這些工具呢？

【幼小部班主任沙龍】

提升家校溝通技巧，形成最強(qiáng)家校合力

【中學(xué)部班主任沙龍】

交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高工作水平

一天的培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)且實(shí)用。張可偉老師帶來(lái)的講座讓我對(duì)民辦學(xué)校又有了新的理解，且對(duì)民辦教育的未來(lái)充滿(mǎn)信心，更加堅(jiān)定了自己當(dāng)初的選擇。卜老師分享的溝通技巧不僅對(duì)教學(xué)溝通有效，同時(shí)在家庭生活中也非常有效。人與人之間的溝通，需要有同理心，有控制情緒的能力。這兩個(gè)條件能夠讓你的溝通效率提升。

——徐子悅老師

總校長(zhǎng)的培訓(xùn)讓我深刻理解了這句：“對(duì)于后進(jìn)生不給臉色，不揭短，不提過(guò)去事，用其長(zhǎng)，助其困，立其志。”其實(shí)每個(gè)班級(jí)都會(huì)那么幾個(gè)令老師、學(xué)校頭疼煩惱的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生我們需要換個(gè)角度，多鼓勵(lì)，多發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。他們?cè)谶^(guò)去犯的錯(cuò)誤我們不要揪著不放，新學(xué)期給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)也給自己一個(gè)好的心情和狀態(tài)迎接工作。

——陳珊珊老師

感謝學(xué)校邀請(qǐng)張?zhí)庨L(zhǎng)與卜老師為我們培訓(xùn)，我了解到很多關(guān)于民辦教育的信息，也對(duì)民辦教育的前景深懷希望。令我感觸較深的是溝通問(wèn)題，特別是家校溝通。卜老師提到，做好家校溝通的關(guān)鍵是要有同理心。同理心要克服自己的喜惡公正地看待家長(zhǎng)與學(xué)生，要有清醒的頭腦犀利的眼神抓住問(wèn)題所在，要不斷修煉自我。新學(xué)期我與各位共同努力，祝自己的班主任之路一切順利。

——?jiǎng)⑩垣^老師

Education is a journey，在李春雷總校長(zhǎng)的培訓(xùn)會(huì)上，我深深體會(huì)到了“愛(ài)是尊重和信任！”教師只有不斷探索教育的本質(zhì)與核心，才能不斷地發(fā)展進(jìn)步。教師過(guò)去常常被“教書(shū)”所束縛，而對(duì)“教育”有所忽略。教書(shū)側(cè)重于教學(xué)技術(shù)，而教育的重心在于教學(xué)藝術(shù)。二者具有很大的差別。這使我有很深的感悟。做為教育工作者，我們?nèi)匀灰３只畹嚼稀W(xué)到老的心態(tài)，常思常更新，才能跟上教育的趨勢(shì)，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的人才。

——肖芳老師

改變、突破、提升、引領(lǐng)

相信一天的培訓(xùn)會(huì)能讓我們的教師

拓寬教育視野，提升專(zhuān)業(yè)化知識(shí)層次，

催生自主發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，

在素養(yǎng)與能力提升的智慧行囊中收貨滿(mǎn)滿(mǎn)“干貨”！