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全球疫情反復(fù)、國際關(guān)系變幻莫測(cè)，

世界正在經(jīng)歷百年之大變局。

站在如此“百年變局”之中，

是挑戰(zhàn)亦或是機(jī)遇?

講座中，蔣昌建教授從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、政治、生態(tài)、科技、教育、實(shí)虛世界八大領(lǐng)域的挑戰(zhàn)入手，提出新的生活方式、新性別關(guān)系等因素帶來的社會(huì)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。

人工智能的發(fā)展，使人類面臨新主權(quán)之爭、控制模式之爭與新出生決定論之爭；互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，影響著青年更多的經(jīng)濟(jì)選擇；教育領(lǐng)域的挑戰(zhàn)是能不能因材施教？所有的挑戰(zhàn)都是在預(yù)料之中，雖然應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的途徑方法是不確定的，但確確實(shí)實(shí)是正在發(fā)生的事實(shí)，供需關(guān)系的重新建構(gòu)，因材施教這個(gè)“材”是否由可測(cè)基因決定，如果是，后天的教育意味著什么?

新媒體技術(shù)的發(fā)展和文化形態(tài)的日新月異，給了年輕人不同的指標(biāo)導(dǎo)向和文化指引等，都需要現(xiàn)在的青年去思考如何應(yīng)對(duì)這個(gè)確定的挑戰(zhàn)和更多不確定的問題。

蔣昌建教授認(rèn)為，將來的孩子生活有兩個(gè)空間可以選擇，一個(gè)是真實(shí)的空間，一個(gè)是虛擬的空間，他的感情、要求、體驗(yàn)、喜怒哀樂都是在這個(gè)當(dāng)中。我們要做好思想準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備和行動(dòng)準(zhǔn)備。

| 復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院副教授、江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》主持人蔣昌建寄語蘇城外國語學(xué)校

講座開講前，在蘇城外陳杰總校長的帶領(lǐng)下，蔣昌建教授參觀了蘇城外中學(xué)校區(qū)的功能場(chǎng)館以及校園風(fēng)景。蘇城外豐富多樣的核心素養(yǎng)課程體系和校園超強(qiáng)的硬件設(shè)施獲蔣昌建教授點(diǎn)贊。

| 復(fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院副教授、原江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》主持人蔣昌建體驗(yàn)蘇城外特色課程

| 蘇城外總校長陳杰、副校長原繼明、校長助理?xiàng)罴覞崱⑿ｉL助理方周迎與蔣昌建教授合影留念

| 蘇城外管理層干部與蔣昌建教授合影留念

在年末之際來到蘇州，

蔣昌建教授在接受蘇州廣電、蘇州日?qǐng)?bào)

主流媒體采訪時(shí)，

向蘇州小朋友們說出新年寄語，

祝愿蘇州小朋友們

成為最強(qiáng)“腦虎”，

新的一年充滿健康、智慧和快樂！