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通過一年一度的“全納拾光”素養表演課程，融合學生興趣、鍛煉學生的綜合能力，培養目標和社會期望于一體的活動課程，通過鼓勵學生參與各種學科實踐活動，旨在活動中發掘自己的潛力，培養自己的各項技能，提升創新能力和合作精神。

▲ 蘇城外“藝曲童樂 榮耀蘇城”CAS展演

腹有詩書氣自華。一本好書，伴隨終生。“閱納天下”讀書系列課程，激發學生讀書的興趣，讓學生在經典中受益。如四、五年級的“閱納悅心 約繪世界”，老師推薦世界名著，學生根據要求閱讀并分享。通過這些課程活動，提高學生的語文素養和良好朗讀能力，讓孩子在書香中成長，為構建書香校園奠定良好的基礎。

在全球化社會，擁有流利熟練的外語公眾演講水平，培養具備強大公眾演講力的人才已成必然趨勢。英文公眾演講能夠鍛煉外語口才，提高語言素養，發展學生個性，增強學生自信。

“納言納語”公眾演講課程根據每一位學生的特性、興趣、能力和需求，切實提升學生的核心素養。我們搭建能容納所有學生的展示平臺，引導每一位學生積極參與，鼓勵使用合作創新的方式，展示英語公眾演講力，從而激發學生學習英語的興趣，使學生在活動過程中獲得學習英語的愉快體驗。

▲ 蘇城外第四屆語言節之

首屆“蘇城外杯”小學部英語演講大賽

“ASDAN全球探索”國際素質教育課程設置大致分為三個模塊——人文科學、社會科學和自然科學，通過豐富的學習形式和內容，來培養學生的溝通能力、數字化應用能力、個人學術發展能力、批判性思維以及全球意識。

課堂采用純英語的教學模式，著重發展學生對英語的靈活應用能力和綜合實踐能力，幫助學生加速把英語的理論知識轉換為自動應用的過程，從而完成學習閉環，達到高效學習的目的。

▲ “ASDAN全球探索”課堂及學生作業

鉆研課程改革

發掘課程特色

怎么讓課堂更有意思

是蘇城外的教師們一直在思索的事

看到同學們在特色課程中有所收獲

成長為全面發展的個性化人才

這是我們樸素又美好的愿望