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SCFLS守護者4 | 噓，這里藏著生活老師的溫柔守護……
蘇城外第1636篇
學習不僅僅局限于書本，生活是另一種意義的課堂。在蘇城外，生活老師陪伴孩子們從日出到日落，照顧孩子們生活的方方面面，雖無三尺講臺，卻也承擔著春風化雨、潤物無聲的使命。
近日，蘇城外生活管理部周老師收到一份特殊的禮物。中學全人國際部十年級（1）班沈樂芯同學，為她手繪了一幅專屬畫像。??
在這幅畫作中，周老師笑容滿面，顯得尤為和藹可親。沈同學通過細膩的筆觸，記錄了老師最溫柔、最動人的模樣。
沈同學說道：“我們剛來蘇城外住宿時，難免會感到孤獨，但周老師總是及時出現在我們身邊，幫我們解決問題。每次看到她和藹可親的面容，我都不由自主地想稱她為‘花花媽媽’，她讓我找到了家的感覺！”
收到禮物的周老師特別開心，“在蘇城外工作近7年，看到學生們就像看到我自己的孩子一樣，打心眼里喜歡。這是一份特別的禮物，我會好好收藏。”
當清晨的第一縷陽光灑進校園時，她的聲音就如同最溫暖的“媽媽”版鬧鈴，準時喚醒每一個沉睡的孩子。
“今天要下雨，記得帶傘。”
“這兩天早晚還有點涼，要多帶一件衣服披著！”
“一定要吃早飯！不然學習那么長時間，身體要吃不消的！”
“知道了，老師拜拜！”孩子們揮手向站在門口的生活老師告別，宿舍樓里重歸靜寂。老師們挽起袖子，開始打掃樓層的公共區域，并幫助同學們檢查、清理寢室衛生有疏漏的地方，為孩子們營造一個干凈、舒適、溫馨的生活環境。
當寢室內務不達標時，生活管理部周老師會手把手帶著同學們整改。“我不會站著指揮他們，我會邊做示范邊告訴他們不達標的地方，這樣同學們都心服口服。我不要求他們把被子疊成豆腐塊，但我要求他們必須要保持宿舍整潔干凈，因為這代表著一種積極的生活態度。”
“每天早上8:00左右，我們就開始收納學生的洗衣籃，送到洗衣房分批清洗、烘干，并疊好送回學生宿舍。”生活管理部徐老師介紹說。
在學生晚自習回來之前，生活老師會根據季節情況，貼心地給孩子們的宿舍提前開好空調。
待到晚自習下課，生活老師們定崗定人按時守在宿舍樓門口等待孩子們的歸來，并嚴格按照要求核查住宿學生人數，確保孩子們都已經安全回到了寢室。等到孩子們洗漱完畢后，生活老師會督促同學們盡快就寢。
夜深人靜，當同學們熄燈就寢后，生活老師每隔兩小時進行一次查寢，仔細檢查是否有異常情況。同時，生活管理部還安排校醫及中層領導值班，以便在緊急情況下能夠迅速響應處理，確保每一位學生的安全。
利用工作之余，生活老師還會替學生做些縫縫補補的事。
一張桌子、一個針線包、一把剪刀，便是她們的服務的陣地。誰的褲子買長了、誰的紐扣掉了、誰的床單被套需要縫補，都會來找她。
或許在大部分人眼中，生活老師的日常就是如此——簡單、枯燥、重復，人們將生活老師的職責粗暴地和保姆亦或是保潔畫上等號。
但事實上卻并非如此。學生的生活管理是一個很復雜的過程。不同年齡段的孩子發展階段不同，身心特點不同，他們所需要的生活輔助也不同。
對于正值青春期的初中生而言，生活管理也并不是一件容易的事。“青春期的孩子往往情緒脾氣都有些反復無常，價值觀也尚未完全建立，”生活管理部嚴老師說，“因此對他們要格外耐心、包容，用穩定的情緒幫她們化解生活中的小煩惱。”
生活管理部嚴老師與同學溝通交流
高中生在生活能力方面或許不需要老師們格外操心，但面對學業的壓力，孩子們往往會產生一些負面情緒。
“在學校里，宿舍是最讓孩子們感到放松的地方，我希望孩子們回到宿舍，就像回到家一樣溫馨、溫暖。”生活管理部王老師告訴我們，“我們對每個孩子的性格習慣都十分了解。每天他們下晚自習回來，我都會仔細觀察他們的表情，如果某個孩子情緒有異常，我們就能立刻發現并加以安撫。如果學生之間、室友之間存在矛盾，我們也會及時幫助他們化解。”
考完試的高中部孩子放松時刻
而在這些繁復瑣碎的日常中蘊含的，是生活老師對孩子們無限的耐心、細心和愛心。
提起來應聘蘇城外生活老師的初衷，各位老師都有不同的理由。
“和小孩子在一起，感覺自己的精神面貌會變得不同。”
“我特別喜歡和學生在一起。”
“我也是，看到小孩子就像看到早上七八點鐘的太陽。”
“生活老師也是老師嘛，這個職業本身也帶給人自豪感。”
初中同學們洗漱完后在寢室互動一幕
熱愛催生責任。在蘇城外的大家庭里，生活老師充當著很多角色：既是指導孩子們養成良好行為習慣、培養生活自理能力的老師，又是照顧孩子們衣食住行、每天關心嘮叨的媽媽，還是陪伴孩子一起玩耍、傾聽他們訴說心事的朋友。
蘇城外生活管理部，每月會精心策劃很多豐富的活動，為學生宿舍生活增添色彩。
正值新春之際，生活管理部特舉辦寫“福”字、心愿墻互動等活動。陣陣墨香指尖流，幽幽韻味心脾沁；一筆一墨、一橫一豎、一撇一捺……“小書法家”們紛紛揮毫潑墨書寫“福”字。
黑墨紅紙間，大家感受著筆墨丹青的獨特魅力，浸潤的是優秀文化，續寫的是美好祝愿，寫的是漢字，報的是節訊，暖的是人心。
新年許心愿，“福滿心愿，夢想起航”。心愿墻上貼滿了大家的新年愿望，每一個便簽都承載著一個美好的夢想。
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這不僅是大家新年愿望的展示，更成為了宿舍樓里一道亮麗的風景線，傳遞著溫暖和鼓勵。
“不管什么時候看到嚴老師，她都是樂呵呵的。我們出門穿得少了，她也會念叨多穿點，有種家人的感覺。”
——女生宿舍同學匿名留言
“男生宿管的王老師總是考慮特別周全，給我們提供幫助，為我們的安全保駕護航。”
——男生宿舍同學匿名留言
“陳老師就像家里的長輩，對我們很好。我的物品壞了，也都會及時幫我聯系維修工人。每個生活老師都很好。”
——男生宿舍同學匿名留言
“周老師非常關心我們的生活。下雨天時，會提醒我們帶傘；變天時，會細心地提醒我們加衣服；放假時，會提醒我們注意安全。”
——女生宿舍同學匿名留言
SCFLS
泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”
葉的蔭蔽，正如生活老師默默無聞的愛與付出，日復一日溫暖守護著孩子們的在校生活。他們是與班主任默契配合的強大后盾，是學生心中的一抹暖陽，也是家長心中的那份信賴。
在這里，我們衷心地感謝蘇城外國語學校所有的生活老師，感謝他們以愛為名，為每一位孩子的成長保駕護航。
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