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蘇州外國語學(xué)校相城校區(qū)的總校長在與外教交流的時(shí)候被拍下視頻并發(fā)到了抖音，流利的口語、大氣的風(fēng)度，瞬間引發(fā)了網(wǎng)友瘋狂點(diǎn)贊！

洋氣、知性、開放，外加一口流利的英文！蘇州這位國際學(xué)校校長滿足了網(wǎng)友所有想象！其實(shí)網(wǎng)友們關(guān)注他，不僅是因?yàn)樗皫洝?，更因?yàn)樗牟环矊?shí)力。他曾是廣東碧桂園學(xué)?？傂ｉL，將一大批學(xué)子送入世界名校。

李春雷

蘇州外國語學(xué)校相城校區(qū)總校長、中國民辦教育協(xié)會(huì)中小學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、廣東省民辦教育協(xié)會(huì)中小學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長2016年獲得由新學(xué)說傳媒頒發(fā)的“中國國際學(xué)校最具影響力校長”、2017年獲得由廣東省教育廳和廣東省民辦教育協(xié)會(huì)頒發(fā)的“廣東省民辦學(xué)校優(yōu)秀校長”

如今，他是蘇州外國語學(xué)校相城校區(qū)的總校長。作為老牌名校蘇州外國語學(xué)校在蘇州的第一所分校，廣大網(wǎng)友的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，一年多來，蘇外相城校區(qū)發(fā)展情況如何？為了解答大家的疑惑，校長有話說！

1、教育為孩子一生發(fā)展奠基

蘇外相城校區(qū)是一所有使命的學(xué)校。學(xué)校不僅僅關(guān)注學(xué)生眼前的成績，更關(guān)注學(xué)生的未來性。學(xué)校堅(jiān)信”教育為一生奠基“，以“全納 全人”為校訓(xùn)，培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識(shí)淵博、積極進(jìn)取、富有愛心的終身學(xué)習(xí)者。

什么叫“全納 全人”教育？總校長解釋說，全納教育是一個(gè)持續(xù)的過程，家校攜手通過發(fā)現(xiàn)和排除各種各樣的學(xué)習(xí)障礙，使所有的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)加入和投身到學(xué)習(xí)中。全納教育回應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特需求，避免邊緣化、標(biāo)簽化，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。

全人教育則以學(xué)生個(gè)體為主體，通過探究與合作，行動(dòng)與反思，開發(fā)智能，發(fā)展?jié)撃埽龠M(jìn)概念理解和批判思維，將德、 智、 情、 體、 美、 群以及人生規(guī)劃統(tǒng)整到各個(gè)學(xué)科、各個(gè)學(xué)段之中，以培養(yǎng)全面的、均衡的個(gè)體。

2、與眾不同的IB教育

首先，學(xué)校引進(jìn)了先進(jìn)的IB理念和課程。IB課程被認(rèn)為是國際教育的領(lǐng)跑者，它關(guān)注人的全面發(fā)展和“終生學(xué)習(xí)”的能力。不過，成為一所IB學(xué)校并不容易，全國目前僅有100多所IB學(xué)校。蘇外相城校區(qū)僅用一年時(shí)間，就獲得了國際文憑組織授權(quán)，成為DP候選學(xué)校。

學(xué)校在幼小階段實(shí)施PYP，同時(shí)開展國家義務(wù)教育階段小學(xué)雙語實(shí)驗(yàn)課程，初中部開設(shè)國際橋梁課程和國內(nèi)中考課程，高中部引進(jìn)國際文憑組織(IB)授權(quán)的DP大學(xué)預(yù)科課程，劍橋IGCSE＆A-Level課程，IFD大學(xué)預(yù)科課程及北美高中雙文憑融合課程。學(xué)校還堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的文化。學(xué)校設(shè)有國學(xué)館、國學(xué)文化長廊，把國學(xué)的文化精髓與IB理念相融合，讓學(xué)生兼具國際視野和中國情懷。

3、量身定制的精致教育

蘇外相城校區(qū)不僅高端在理念，落實(shí)在教學(xué)上，更是細(xì)膩精致。首先是小班教學(xué)。全校設(shè)120個(gè)教學(xué)班，每班控制在30人以內(nèi)，在校學(xué)生總?cè)藬?shù)控制在3300人。在蘇外相城校區(qū)，每個(gè)學(xué)生都是老師手心里的寶。

除了把班級(jí)縮小，蘇外相城校區(qū)實(shí)施個(gè)性化、量身定做的精致教育。學(xué)校在幼兒園和小學(xué)實(shí)施分組教學(xué)，中學(xué)即實(shí)施分層選課走班教學(xué)，高中實(shí)施選課教學(xué)！個(gè)性化教學(xué)下，學(xué)校對(duì)老師嚴(yán)格要求：不得以任何借口給學(xué)生“貼標(biāo)簽”，不得讓全班的同學(xué)“齊步走”、“上大課”。不得以任何借口照本宣科，不得使用“常模參照”（以常模作為參照點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化考試），始終注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，形成既富有個(gè)性又富有成效的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

4、精細(xì)師資保駕護(hù)航

在師資方面，蘇外相城小區(qū)有市縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師若干名，國際教師均為英語為母語國家專業(yè)老師。配備專業(yè)的以英語為教學(xué)語言的EAP教師，另有專業(yè)的CAS教師培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。

各班型師資配置如下：幼兒園PYP國際班：2+1+1中方&國際教師雙班主任+副班主任+生活老師；幼兒園PYP實(shí)驗(yàn)班：2+1+1中方主副班主任+生活老師+國際任課教師；小學(xué)部PYP國際班：2+1+N+N 中方、國際雙班主任+助教+專業(yè)EAP教師+CAS教師；小學(xué)部PYP實(shí)驗(yàn)班：2+1+N 中方主、副班主任+國際教師+CAS教師；

5、繽紛CAS課程培養(yǎng)“靚”崽

作為一所IB國際學(xué)校，蘇外相城校區(qū)還有特色的CAS課程。CAS即創(chuàng)新（Creativity）、行動(dòng)（Action）和服務(wù)（Service），這也是學(xué)校“全人”教育的一部分。CAS課程包括好玩的科技與藝術(shù)創(chuàng)新，競(jìng)技體育與健康生活，社區(qū)服務(wù)與自我認(rèn)同。學(xué)生基于自己的興趣、能力和職業(yè)發(fā)展，通過選修課、社團(tuán)、競(jìng)賽等形式參加豐富多彩的CAS課程。還有熱鬧的“體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、語言節(jié)”四大節(jié)日，提供夠大舞臺(tái)，讓學(xué)生充分展示在CAS課堂上的所得所學(xué)。

6、精品校園打造精致教育

學(xué)校占地面積100000平方米，建筑面積137000平方米。小學(xué)部基礎(chǔ)建材全部采用高端環(huán)保材料：法國潔福地膠、立邦乳膠漆、羅馬墻地磚、德國貝朗潔具，每一間活動(dòng)教室內(nèi)都裝有新風(fēng)系統(tǒng)和先進(jìn)的直飲水機(jī)。

7、多選擇的國際高中課程

李春雷總校長有句“名言”：“每個(gè)孩子都是與眾不同的，教育不能只用一把尺子。多一把尺子，就會(huì)多一批優(yōu)秀的人才?！睘榱藵M足多樣性需求，總校長在國際高中部一共找來四把尺子：IB DP課程、劍橋IGCSE & A Level課程，IFD大學(xué)預(yù)科課程和美加高中雙文憑融合課程。整整四大國際課程，不管你想去哪，想學(xué)什么課程，學(xué)校統(tǒng)統(tǒng)能給你安排上。

國際文憑組織（IB）大學(xué)預(yù)科課程（DP）DP課程是為期兩年的大學(xué)預(yù)科課程，以高學(xué)術(shù)水準(zhǔn)、高認(rèn)可度著稱。牛津、劍橋、哈佛、耶魯?shù)冉?0個(gè)國家的3,300多所大學(xué)將DP證書視為具有含金量的大學(xué)錄取文憑。

劍橋IGCSE＆A-Level 課程

課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類科目知識(shí)的深層次理解、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和建設(shè)性思考的技能，可以滿足世界各地學(xué)生的需求。每年都有大量學(xué)生憑借劍橋國際AS & A-Level資格證書被世界各地的一流大學(xué)錄取。

IFD大學(xué)預(yù)科課程（International Foundation Diploma）

IFD由英國知名考試認(rèn)證機(jī)構(gòu)NCC Education為母語非英語的國際學(xué)生度身設(shè)計(jì)的課程，向全球提供商務(wù)和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的國際預(yù)科課程，是學(xué)生進(jìn)入海外大學(xué)本科階段的銜接課程。學(xué)生在高中階段完成項(xiàng)目規(guī)定的課程，可以直接進(jìn)入英國等主要留學(xué)目的地國家的大學(xué)一年級(jí)入讀，為海外本科階段的學(xué)習(xí)節(jié)省寶貴的時(shí)間成本。

北美高中雙文憑融合課程學(xué)校和加拿大安大略省地方教育局及美國加州多所知名高中聯(lián)合提供合作課程。

課程采用“2+1” 或“3+1”模式，學(xué)生高三年級(jí)在美加合作高中學(xué)習(xí)一年，完成中、外課程后可直接申請(qǐng)美國、加拿大以及其他任何國家和香港地區(qū)等一流大學(xué)。學(xué)校為學(xué)有余力的學(xué)生提供AP選修課程，為學(xué)生沖刺美國名校錦上添花。