蘇城外第1804篇 

全人三年級 P4C 課堂上，小小提問官們圍繞 “人類與 AI” 的核心議題展開熱烈討論。

從 AI 的強大功能聊到生活中的應用場景，孩子們在觀點碰撞中逐漸明白：

AI 既能成為高效的輔助工具，也能以獨特方式陪伴成長，但人類獨有的情感溫度、天馬行空的創造力，才是無可替代的珍貴財富。

這場思辨之旅，讓孩子們學會了與科技時代的 “新伙伴” 溫柔共處，在擁抱科技的同時堅守本心。

AI答非所問的尷尬瞬間，四年級同學當場“抓包”AI失誤！原來AI就像個愛學知識的“超級學霸”，雖懂海量內容，卻也會馬虎出錯。 對于“AI真的智能嗎？”孩子們通過實踐紛紛給出了自己的答案。

大家解鎖秘訣：不盲信AI答案，讓書本、老師和自己的小腦瓜當“裁判官”，會獨立思考的我們，比AI還牛！ 

"AI豆包繪畫的版權歸誰"這一問題，將兒童推向知識產權法與創作本體論的交叉路口。

跟著AI畫筆小助手創作時，孩子們腦洞大開又認真思索。 

最后get真相：AI是超棒的“創意鑰匙”，但真正的創作魔法，是我們腦子里的奇思妙想和真實心意——像素堆不出靈感，自由想象才是創作的靈魂！

不止孩子們在探索，全人教師也在 AI 與兒童哲學的融合之路上不斷精進！

近期，全人部教師團隊前往上海筑橋小學，參與 “兒童哲學、AI 與思辨” 專項培訓。

培訓中，老師們深入學習前沿教育理念，探索 AI 與 P4C 課堂的創新結合點，更解鎖了 UBD 智能體備課新技能 —— 將 AI 工具融入教學設計，讓課堂更具深度、更富創意，為孩子們打造更優質的思辨成長環境。

2025年蘇城外高中實驗部藝術體育特長班火熱報名中

蘇城外幼兒園引領早托幼一體化發展新實踐：教育，是精準滴灌的藝術！

蘇城外小學全納學業問診 · 暖心公益行