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近期，蘇城外國語學校中學國際項目開展了教師公開課活動。生動有趣的課堂、精彩紛呈的互動、耳目一新的風格令師生們收獲頗豐，充分展現了學校“全納全人”教學理念。

接下來，請隨小編一覽IB特色課堂的風采——

戲劇課上，Ciaran帶領學生盡情展演。這是他們班學生第一次公開演出。前期，學生們做了多次的排練磨合與完善，為演出創作布景，只為給師生們呈現最佳表演狀態。而事實上，他們做到了！

Ciaran老師表示，雖然戲劇課程的主要目標是讓學生有機會發現他們的表演能力，但同時他希望幫助孩子們愛上戲劇，愛上戲劇的歷史和文化，培養對其歷史和作品更深刻的知識，這也是拓寬跨文化視野的有效方式。

劉敏老師授課思路嚴謹、方式多樣、輕松活潑。本節課，劉敏老師采取以任務為導向，以一段國外雜技表演視頻為教學主線，以學生分組研討的方式授課。

任務一：學生對視頻進行描述，以圖片選擇的方式說出答案。

任務二：小組合作。從給出的文段中猜測是什么游戲？學生分組完成。

任務三：以其中一個達菲馬戲團為例，完成問答題。

任務四：批判性思維。這是IB教學的特色，學生要學會反思問題，學以致用，不能只是當儲存知識的機器人。問題的設置十分巧妙，例如：對于人類訓練老虎鉆火圈，你有什么看法？訓練動物來取悅人們，你認為可取嗎？

課堂上，學生們不僅僅收獲了新知識，更是聯系實際生活，有了更多的思考。

Danilo老師的公開課最大的亮點就是輕松愉悅，笑聲不斷。他運用生活中的蔬菜和人體腸胃圖告訴學生們人體的消化過程，明確列出了課堂的學習目標和反思問題，用圖片指出人體各個器官的位置和英文名稱。在此基礎上，要求學生們現場試題演練。

連線作答環節中，學生們紛紛上臺解題。Danilo老師就每道題都進行了細致講解，讓學生能夠明白其中的用法和注意的地方。學生在作答過程中，既掌握了新知識，又明白人體消化全過程。寓教于樂的課堂氛圍深受學生喜愛。

作為一名IB學校的教師，房海旭老師一直在努力踐行IB的教育理念，基于IB的六種教學方法和五種學習方法，按照IB的十大培養目標Learner Profile 來培養每個學生。

本節課的學習主題是Halogen，房老師突破傳統課堂中以教師講解為核心的課堂模式，以學生為主體，學生通過自己閱讀相關學習資料，獲取相關信息。通過小組合作和探究討論得出重要概念及相關知識。教師在整個過程中鼓勵和提供幫助，指引方向，讓學生的學習順利進行。

作為經濟學老師，李枝壯對于經濟學的理解及其在現實中的應用有著獨到的觀點：經濟學的用處不僅在于研究社會經濟運行本質和規律，還在于其對人們日常生活中面臨的方方面面的問題可以給出理論上最優或最經濟的解決方案，這一屬性使得經濟學這門學科具備了極強的實用性。

正是基于上述理念，李老師在課堂設計中十分注重理論與實際的結合，力求做到每個知識點都有實際應用場景的支持，充分發揮了學生在學習上的主觀能動性。

在蘇城外，每位國際項目的老師都擁有IB授課資質，同時也擁有過硬的學歷和資歷，他們有著對教育事業的無限熱情，努力在每一個課堂的細節里展現真正的IB教學風采。這支國際化的教師隊伍充滿了活力與朝氣，讓孩子們真正喜歡上了SCFLS的課堂！