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隨著蘇城外“印記蘇州——古詩詞中的數學”活動的開展，我們迎來了文學與數學的碰撞。如果說文學是五線譜，那么數學里的數字就是一個個音符。當數學與文學撞個滿懷，便譜出了一曲理性且美妙的樂章。在跨學科多元融合下，這樂章叮叮咚咚躍進蘇城外小學部學子的課堂里、作品里、語言中……

在蘇城外的小學數學課堂上，還能同時上語文課？同學們通過學習含有數學元素的古詩詞，將古詩詞中的建筑畫在紙上，體味古代詩人對數學的獨特認知。在這一刻，原本看似嚴肅的數學與文藝的詩詞發生奇妙的反應，更添一絲別樣的韻味。文學的感性和數學的理性交織相融，迸發出璀璨無比的智慧之光。

古詩詞中的數學之美，美得著實令人陶醉。繁華的閶門，虎丘山的佛寺，館娃宮的輪廓，現實的建筑物呈現出形狀、大小各異的幾何體，幾何體中又進一步蘊含了立體幾何中的直線、平面等基本圖形，富含平行、垂直等基本位置關系。數學中的立體幾何就這樣自然從現實世界里抽象出來。本詩在描繪月下朦朧之景的同時又敘述了數學理念，真可謂“平行垂直皆風景，有棱有角足壯觀”！

除了探索古詩詞中的數學奧秘，同學們還將自己最喜愛的數學家的故事書寫下來，從勵志人生中收獲無窮的精神力量。

日落月出，丹桂飄香。時間的變化過程里也包含著因果關系，函數就是描述現實世界因果關系的一種數學模型。風云變幻，大江東流。萬物變化前后不相等，呈現出不等式的數學問題。數學的生命力就在于每時每刻的發現與思考，當這種生命力滲透在語言中時，數學的文學魅力和文化底蘊便彰顯無余。

蘇城外小學部四、五、六年級組陸續舉辦的“暢古說今”講數學故事比賽，將抽象化為具體，將數學與文學融合。同學們與古今中外的數學家們“隔空對話”，將數學家的一生娓娓道來，通過文學愈發彰顯數學的獨有魅力。一組組照片帶我們回顧賽場的精彩瞬間。

| 蘇城外國語學校副校長原繼明先生與參賽同學和指導老師合影留念

一個個精彩的故事

一段段珍貴的回憶

數學家們用探索的精神

激勵著蘇城外每一代學子奮發向上

我們不僅收獲了故事的本身

還有知識與進步、成長與歷練

讓我們懷揣進取的精神

從數學和文學中汲取智慧和力量

奔向夢想的遠方！